lengua materna

Cada día hay más conciencia en los medios educativos sobre la necesidad de dar especial atención a la enseñanza de la lengua materna, como tarea permanente, no constreñida únicamente a las aulas dela escuela primaria, secundaria y media, sino también extensiva a las de educación superior. De allí que hace ya largo tiempo las universidades colombianas han venido contemplando en el currículo desu facultades, cursos de comunicación e investigación, orientados hacia la enseñanza de la lengua como instrumento.
Es esta, sin duda, una inteligente política universitaria que debe ser continuada sise desea brindar bases solidas en la formación humanística de los técnicos y profesionales que requiere el país. Pero, para evitar caer en la rutinizacion, se hace necesaria una reactivación de estoscursos, actualizando sus fundamentos teóricos e introduciendo una dosis mayor de motivación, sobre la base de una proyección practica.
En el plan de buscar respuestas a estas exigencias, victormiguel niño rojaas, se ha dado a la ingente tarea de preparar esta obra con miras a cubrir lo esencial de la comunicación: introducción a la lingüística, análisis del discurso, expresión oral, redacciónlectura e investigación científica. Como puede verse, se aspira a cubrir las necesidades en todos los frentes del área, a nivel básico superior.
En buena hora niño rojas se coloca entre los docentesque aplican a la enseñanza de la comunicación y de la lengua, los avances a que han llegado la lingüística, la semiótica y la semántica, la gramática del texto y las ciencias de la información. Sinduda llamara la atención del lector el enfoque dinámico del libro. En él se parte de situar el lenguaje como un problema del hombre, para plantear los procesos de comunicación y comprensión, posiblesgracias a las disponibilidades latentes, siguiendo la línea de creatividad de humboldt, la que retoma chomsky para su competencia ligústica. También es de interés el análisis de los niveles de...