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LENGUA

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Guía de estudio

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Educación Adultos 2000
0800-999-33822

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Programa Educación Adultos 2000
Coordinador pedagógico:
Lic. Roberto Marengo
Equipo técnico-pedagógico:Lic. Valeria Cohen
Lic. Daniel López
Lic. Norma Merino
Lic. Noemí Scaletzky
Lic. Alicia Zamudio
Lengua C
Coordinador/a:
Prof. Beatriz Cassella
Lic. Alicia Coquet
Equipo docente:
Prof. Nina Bonardi
Prof. Paula Finkel
Prof. María Adela Gallo
Prof. Verónica Ganger
Prof. Adriana Gerestein
Prof. Mónica Landro
Asesor de alumnos:
Lic. Edith Benedetti

Guía de estudios Lengua C
Coordinación de la produccióny edición:
Lic. Norma Merino
Lic. Noemí Scaletzky
Especialistas en contenidos:
Prof. Beatriz Cassella
Lic. Alicia Coquet
Procesamiento didáctico:
Lic. Elizabeth Gothelf
Supervisión legal:
Dra. Fabiana Leonardo
Diseño gráfico y diagramación:
Juan Carlos Badino

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Índice

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

LENGUA

Programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Bibliografía
Cómo estudiar . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

UNIDAD 1
LA LITERATURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.1. ¿Por qué el hombre produce arte y literatura? . . . . . . . . . .12
La literatura como extensión de la memoria y
de la imaginación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
El texto y su época:la literatura como intérprete dela realidad.
Manifestación de una cosmovisión. . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
1.2. El caracter ficcional de lo literario y su función poética . . . .16
1.3. Análisis de las obras literarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
La importancia del paratexto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Los recursos expresivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..20
1.4. Los géneros literarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Sinopsis de los temas de la unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Acerca de las actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

UNIDAD 2
LA NARRATIVA: CUENTO Y NOVELA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
2.1. La narrativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .33
2.2. Componentes de una obra perteneciente al género narrativo
La superestructura narrativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Autor y narrador. Tipos de narrador . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
2.3. Análisis de cuentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
2.4. Guía de análisis de textos literarios narrativos . . . . . . . . .. .51
2.5. Análisis de novelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Introducción a la novela “Ardiente Paciencia” . . . . . . . . . . .58
A modo de cierre de esta unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63

UNIDAD 3
EL GÉNERO DRAMÁTICO: EL TEATRO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
3.1. El género dramático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3.2. La representación teatral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3. La evolución histórica del teatro . . . . . . . . . . . . . .
De los orígenes del teatro al siglo XX - breve síntesis
3.4. El teatro en España . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.5. El teatro argentino contemporáneo . . . . . . . . . . . .
El grotesco en el teatro argentino . . . . . . . . . . . . . .

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