Lengua Y Comunicacion

Así, en español, el orden de palabras, la correlación de tiempos, la concordancia, etc. seránrasgos de gramaticalidad que un hablante concreto conocerá peor o mejor, según sucompetencia lingüística.La norma semántica, aplicada al léxico, ha de tener en cuenta dos aspectos, lo quetradicionalmente se ha llamado sentido propio de las palabras, y la compatibilidad semántica(reglas de restricciónselectiva en la gramática generativa). La primera se refiere al correctoentendimiento de las diferencias sistemáticas que los vocablos tienen en el sistema y lasegunda a sus relaciones sintagmáticas, a sus combinaciones en la cadena hablada.La norma semántica oracional sería una variante de la gramaticalidad, pues afecta ala buena formación de las oraciones. La norma morfológica tendría un aspectofonético yotro relacionado con el conocimiento de las reglas de formación de palabras en una lengua.El escribir correctamente una lengua no sólo consiste en conocer bien la ortografía,el léxico o la gramática, también implica una adecuación del registro a la situacióncomunicativa. Por eso podemos hablar también de una norma sociolingüística y pragmática,que responde más a una convención social delos propios hablantes que al dictado de losgramáticos.Un aspecto de la variabilidad de la norma es la existencia de distintas normasgeográficas. No se puede decir que el mejor español sea el hablado en una zonadeterminada, ni que sea mejor el inglés hablado en tal país en comparación con otro, sino elhablado por los ciudadanos más cultos, es decir, los que mejor conocen el sistema. Muchaslenguaspresentan una gran variedad geográfica, por lo que debemos aceptar que existendistintas normas locales en un idioma, sin más criterio que el de sistemático frente aasistemático. Ahora bien, para muchos hablantes, hay variedades locales de mayor o menor prestigio social y este hecho no lo podemos ignorar en una descripción sistemática de unalengua natural.La norma, pues, es un concepto social ehistóricamente variable, que depende enbuena parte del uso que los hablantes de una lengua hagan del sistema.Pero esta visión de que la lengua la hacen los hablantes, la hace el pueblo, como sedecía en el siglo XIX, también hay que someterla a revisión. Pues no todos los hablantesintervienen de la misma manera en todos los aspectos del sistema de la lengua. Veamosalgunos ejemplos. En el léxico coloquialy común, en la fonética articulatoria y en el valor delas conjunciones más empleadas, el uso más extendido es el que marca históricamente lanorma y a la larga, el sistema. Pero el valor de los cultismos, los usos literarios (que sonparticulares pero cuidadas transgresiones de la norma; son otra norma) y, sobre todo, elvalor semántico de los términos técnicos y científicos (que están codificados deotra forma, apartir de un apriorismo conceptual), no es materia en la que opinen todos los hablantes ni enla que la opinión de todos ellos cuente lo mismo.Por otro lado, es cierto que en los criterios de corrección puede haber en ocasionescierto subjetivismo, que no siempre es fácil diferenciar entre norma y estilo, lo que planteadificultades en la enseñanza. Partiendo de un criterio científico,descriptivo, más que denorma académica, podemos decir que si bien no siempre es factible en lingüística hablar deusos lícitos e ilícitos, además del prestigio social, que puede ser importante para la vidasocial del estudiante, es preciso distinguir lo que existe en la lengua culta y lo que sólo se daen algunos ámbitos del idioma. Así, algunas expresiones, formas de hablar, sentidosfigurados, etc.no tienen por qué calificarse de alejados de la norma si alcanzan un usosistemático, pero sí podemos decir que no pertenecen a la lengua culta.Aparte de estas normas convencionales o gramaticales, el texto escrito también serige por normas de coherencia y cohesión textuales y por normas de estrcucturación, de lasque ya hemos hablado. Por coherencia entendemos aquellos aspectos semánticos...