Lengua y discurso

Lenguaje para todos
4Lenguaje verbal y no verbal
En la comunicación que ocurre cuando dos seres humanos se encuentran
frente a frente es posible emplear todos los sentidos y no sólo la vista y el
oído. Frecuentemente, entran en juego el tacto y el olfato. Y es que con los
sentidos captamos el mundo que nos rodea, nos comunicamos con él y lo
conocemos.
La comunicación es un acto muycomplejo donde participan de manera
consciente e inconsciente manifestaciones diversas. No sólo se dicen o se
interpretan cosas con las palabras que pronunciamos u oímos, es decir,
mediante la lengua que hablamos y escribimos, sino que el silencio que
guardamos en un determinado momento o el tono de voz o entonación que
usemos puede aportar significados más allá de las palabras. Y además, en
cadaacto comunicativo hay un comportamiento físico, corporal y gestual
que expresa tanto como las palabras. Gestos, distancias, posturas, miradas,
tics, la manera de vestirnos y adornarnos, forman parte de la comunicación.
Esto implica que se consideren dos lenguajes: el lenguaje verbal y el lenguaje
no verbal.
En este fascículo haremos especial referencia a las manifestaciones no
verbales: lautilización del silencio como elemento de comunicación, la
gestualidad, el valor de la mirada, la importancia del olfato y el tacto en la
comunicación humana.
26 Fundación Polar • ÚltimasNoticias • Lenguaje para todos • Fascículo 4 - Lenguaje verbal y no verbal
El lenguaje verbal se manifiesta a través de
las lenguas. Cada lengua posee un conjunto
de signos orales y muchas de ellas tambiénsus correspondientes signos escritos, por medio
de los cuales se comunican entre sí los miembros
de una determinada comunidad.
Por ello se dice que el lenguaje verbal posee
una doble manifestación: lengua oral y lengua
escrita. Estos dos códigos poseen sus diferencias.
En el primero, las señales son producidas
vocalmente y recibidas a través del oído, es
más espontáneo y se produce ante uninterlocutor,
lo que permite que entren en juego otros
elementos que no son sólo las palabras (pausas,
gestos, entonaciones, interrupciones, énfasis...).
En el segundo, se emplean signos gráficos que
se perciben por la vista y se utilizan, aparte
de las letras que representan los sonidos, otros
signos gráficos que sustituyen pausas, entonaciones
y énfasis: signos de puntuación, signos
deexclamación y de interrogación, negritas,
mayúsculas, colores...
A pesar de que hay muchos pueblos que han
transmitido y siguen transmitiendo su cultura
en forma oral, la escritura ha sido decisiva en
el desarrollo cultural de la humanidad.
El que tenga oídos...
Para compartir
El interés que genera el estudio de la gestualidad es un campo propicio para introducir
a los niños y a losjóvenes en el mundo de la investigación. Podrían investigar, por
ejemplo, cuáles son los gestos que identifican a personas de su entorno familiar y a
sus compañeros, si los estados de ánimo como la rabia, la alegría, la tristeza, generan
gestos diferenciadores. Así contribuiríamos a desarrollar en ellos su capacidad de
observación y de evaluación de su comportamiento. A los jóvenes se les podríanplantear interrogantes como: ¿usamos los mismos gestos en situaciones comunicativas formales e
informales?, ¿en Venezuela gesticulan de la misma manera los andinos y los caraqueños?, ¿hay diferencias
entre la gestualidad femenina y la masculina?, ¿en relación con los gestos, hay normas establecidas por
la comunidad cuya violación implica una sanción social?
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El que tenga ojos...
El lenguaje no verbal también posee varias manifestaciones:
El lenguaje kinésico o cinético: señales comunicacionales
que tienen que ver con los movimientos,
actitudes y expresiones corporales y
faciales que utilizamos los seres humanos cuando
interactuamos.
Las paraseñales: señales comunicacionales...