Lengua y literatura

LENGUA Y LITERATURA

LITERATURA ECUATORIANA E HISPANOAMERICANA
TERCERO DE BGU. “A-B”
Bibliografía: Kowii, Ariruma. Literatura Indígena UASB. Pág. 1,11 y 22 Estudios literarios, Editorial Triana. Pág. 11, 23, 36-37. Bibliotecas virtuales. Literatura Hispana.

1Q.-1P.-1S.

Cristina Ruiz C.
Especialista Superior en Gerencia Educativa (Universidad Andina Simón Bolívar) Licenciada enComunicación Social (Universidad Técnica Particular de Loja) Docente en el Colegio La Salle en las áreas de Lengua, Literatura y Comunicación desde el 2003 hasta la actualidad. Productora de Radio, Conferencista de Compassion International; Locutora en Radio Stereo Familiar 107.3 fm. por diez años. Maestra de ceremonias en varios eventos cívicos y culturales.

Teléfono: 087596936 - 2960169 e-mail:cristina_ruiz@lasalleriobamba.edu.ec

Descripción de la Asignatura:
Lengua y Literatura no solo es aprender a escribir, a leer, a hablar y a escuchar, sino también que disfrute y acepte el carácter ficcional y la función estética de la literatura, a través de la comprensión y producción de los textos seleccionados . De esta manera, se propone entonces el enfoque de la lengua como comunicación,porque se considera que es la forma más efectiva de desarrollar las destrezas lingüísticas necesarias para vivir en una sociedad que se transforme y progrese en la búsqueda del conocimiento, la reflexión y la libertad.

Objetivo (Perfil del Egresad@):
Al terminar el nuevo Bachillerato ecuatoriano, será competente y comunicativo porque estará en capacidad de: *Comunicarse de manera eficaz y fluida endiversos ámbitos, tomando en cuenta los distintos propósitos de la comunicación y sus destinatarios; por lo tanto, respetar e incluir (se) la diversidad intercultural y plurinacional. *Utilizar el análisis y la síntesis para asumir una postura crítica y democrática que le permitan desenvolverse adecuadamente en el ámbito académico yo laboral; es, por lo tanto, capaz de adoptar una opinión propiay argumentada frente a la información y mensajes del mundo actual (textos literarios, textos no literarios, cine, medios de comunicación social) en relación con los valores propios de su pluriculturalidad. *Buscar y seleccionar con criticidad la información pertinente en el mundo globalizado y tecnológico para enfrentar y resolver de modo adecuado las situaciones que se le presentasen, en elámbito laboral, académico o personal. *Desenvolverse frente al cambiante factor de las tecnologías de la información. *Saber comunicar y valorar su mundo interior, y recibir de un modo crítico e inclusivo los lenguajes comunicativos que le rodean. *Integrar y armonizar la autonomía con la heteronomía, su ser individual con su ser comunitario, la unicidad con lo distintivo en las diversas dimensiones dela vida real (cultural, étnico, sexual, ideológico, artístico, científico). *Identificar y seleccionar textos para responder a sus necesidades estéticas personales desde una cosmovisión de lo literario. *Apreciar y descubrir lo estético en el ámbito literario como elemento integrador y desarrollador de su ser, en la dimensión lúdica y creativa. *Reconocerse y expresarse en los parámetros de lahonestidad intelectual y comunicativa.

LITERATURA ECUATORIANA E HISPANOAMERICANA

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1. ÉPOCA PRECOLOMBINA LATINOAMERICANA
Cuando los españoles llegaron a América encontraron territorios habitados por grupos humanos que tenían diferencias culturales y organizaciones sociales complejas. Específicamente, se puede hablar de las culturas de Centroamérica y la región andina de América delsur: Azteca, Maya e Inca. actualidad por medio de misioneros o de la tradición oral algunas obras indígenas. Los tres lugares más importantes para el desarrollo cultural y literario lo constituyeron Tenochtitlán, Texcoco y Cualhtitlán. La poesía azteca era cantada y bailada, los temas eran los héroes, la historia, la vida y la muerte, cargados de significación religiosa. Componían también...