Lengua Y Literatura

Se entiende por secuencia didáctica una serie ordenada de actividades relacionadas entre sí. Esta serie de actividades, que pretende enseñar un conjunto determinado de contenidos, puede constituiruna tarea, una lección  completa o una parte de ésta. Las actividades no siempre aparecen en una lección vinculadas con otras; en estos casos se consideran como actividades aisladas, es decir, que noforman parte de una secuencia didáctica.
Según las características de las actividades y la función que desempeñan, se puede identificar diversas fases en una secuencia didáctica: presentación,comprensión, práctica y transferencia.
La fase de presentación tiene diversos propósitos: despertar en los alumnos el interés o la necesidad de aprender los contenidos que se pretenden enseñar en la lección,otro propósito de estas actividades es activar los esquemas de conocimiento que el alumno tiene del tema, hacer que recuerde sus conocimientos lingüísticos o que evoque sus vivencias personales.
Enesta fase se puede dar una actividad llamada lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar opiniones en un ambiente relajado, que aprovecha la capacidad creativa de los participantes. Consisteen que el grupo genera tantas ideas como sea posible en un período muy breve, teniendo en cuenta la propagación de ideas por la influencia que ejercen unas sobre otras.
Fase de comprensión sepropone al alumno que procese información, lingüística mediante la observación de determinados fenómenos lingüísticos y la reflexión sobre reglas gramaticales y del uso de la lengua, el conocimiento queadquiera el alumno en estas actividades le permitirá realizar satisfactoriamente las actividades que encontrará en fases posteriores, también puede consistir en que el alumno comprenda textos en losque obtendrá información sobre un tema que necesitará en actividades posteriores.
Fase de ejercitación: proponen a los alumnos que practiquen las distintas destrezas lingüísticas, o bien algunos...