Lengua y literatura
Páginas: 3 (675 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2010
2º Ciclo de E.S.O.
COEDUCACIÓN:
DRAMATIZACIÓN: “UN MUNDO AL REVÉS”
OBJETIVOS:
• Sensibilizar a los alumnos en el tema de la coeducación, haciéndoles ver que la discriminación, porrazones de sexo, es un hecho real.
• Ayudar a la integración de todos los/as miembros del grupo.
• Analizar la presencia de la discriminación en el entorno familiar y social, así comoen el propio centro educativo.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Una vez conocidos los objetivos perseguidos con esta actividad, el tutor podría iniciar la sesión lanzando cuestiones a los alumnossobre el papel de la mujer y el hombre en nuestra sociedad, en los anuncios de televisión,...... destacando los aspectos más relevantes.
La actividad en cuestión puede realizarse a través de unadramatización en clase, con participación de alumnos de ambos sexos, analizando con posterioridad aquellos aspectos que hayan producido más interés a los alumnos, así como cualquier aportación alrespecto.
Será interesante acercarse a la escena con un cierto sentido del humor.
“UN MUNDO AL REVÉS”
- Vengo por lo del anuncio. Señora
- Bien, dice la jefa de personal. Siéntese. ¿Cómo se llama usted?
- Bernardo
- ¿ Señor o señorito?
- Señores
- Deme su nombre completo.
- Bernardo Delgado, señor de Pérez.
- Debo decirle señor de Pérezque, actualmente, a nuestra dirección no le gusta emplear varones casados.
En el departamento de la señora Moreno, para la cual nosotras contratamos al personal, hay varias personas de baja porpaternidad. Es legítimo que las parejas jóvenes deseen tener niños (nuestra empresa que fabrica ropa de bebé les anima a tener hijos), pero el absentismo laboral de los futuros padres y de los padresjóvenes constituyen un duro hándicap para la marcha de un negocio.
- Lo comprendo señora, pero ya tenemos dos niños y no quiero más. Además, (el
señor de Pérez se ruboriza y habla en...
COEDUCACIÓN:
DRAMATIZACIÓN: “UN MUNDO AL REVÉS”
OBJETIVOS:
• Sensibilizar a los alumnos en el tema de la coeducación, haciéndoles ver que la discriminación, porrazones de sexo, es un hecho real.
• Ayudar a la integración de todos los/as miembros del grupo.
• Analizar la presencia de la discriminación en el entorno familiar y social, así comoen el propio centro educativo.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
Una vez conocidos los objetivos perseguidos con esta actividad, el tutor podría iniciar la sesión lanzando cuestiones a los alumnossobre el papel de la mujer y el hombre en nuestra sociedad, en los anuncios de televisión,...... destacando los aspectos más relevantes.
La actividad en cuestión puede realizarse a través de unadramatización en clase, con participación de alumnos de ambos sexos, analizando con posterioridad aquellos aspectos que hayan producido más interés a los alumnos, así como cualquier aportación alrespecto.
Será interesante acercarse a la escena con un cierto sentido del humor.
“UN MUNDO AL REVÉS”
- Vengo por lo del anuncio. Señora
- Bien, dice la jefa de personal. Siéntese. ¿Cómo se llama usted?
- Bernardo
- ¿ Señor o señorito?
- Señores
- Deme su nombre completo.
- Bernardo Delgado, señor de Pérez.
- Debo decirle señor de Pérezque, actualmente, a nuestra dirección no le gusta emplear varones casados.
En el departamento de la señora Moreno, para la cual nosotras contratamos al personal, hay varias personas de baja porpaternidad. Es legítimo que las parejas jóvenes deseen tener niños (nuestra empresa que fabrica ropa de bebé les anima a tener hijos), pero el absentismo laboral de los futuros padres y de los padresjóvenes constituyen un duro hándicap para la marcha de un negocio.
- Lo comprendo señora, pero ya tenemos dos niños y no quiero más. Además, (el
señor de Pérez se ruboriza y habla en...
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