Lengua y literatura

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA






CURSO 2013 - 2014

Jefe del Departamento: Juan Ramón Rodríguez Arancón

1. Índice:
0. Índice: 2
1. Principios generales de la programación 15
1.1. Competencias básicas 15
1.1.1. En la E.S.O. 15
Primero de E.S.O. 15
Segundo de E.S.O. 15
Tercero de E.S.O. 15
Cuarto de E.S.O. 16
1.1.2.En el Bachillerato 16
Primero de Bachillerato 16
Segundo de Bachillerato 17
1.2. Principios metodológicos 17
2. Programación de Primero de E.S.O. 19
2.1. Principios de carácter general 19
2.1.1. Objetivos 19
2.1.2. Contenidos 19
2.1.3. Metodología 19
2.1.4. Libros de texto y uso 20
2.1.5. Libros de lectura 20
2.1.6. Procedimientos e instrumentos de evaluación 20
2.1.7. Criterios deevaluación 21
2.1.8. Actividades 21
2.2. Unidades didácticas 21
2.2.1. Unidad 1 21
Objetivos 21
Conocimientos y aprendizajes básicos 22
Educación en valores 22
Contenidos temporalizados 22
Competencias e indicadores de seguimiento 22
Criterios de evaluación 23
2.2.2. Unidad 2 23
Objetivos 23
Conocimientos y aprendizajes básicos 23
Educación en valores 24
Competencias e indicadores deseguimiento 24
Contenidos temporalizados 24
Criterios de evaluación 24
2.2.3. Unidad 3 25
Objetivos 25
Conocimientos y aprendizajes básicos 25
Educación en valores 25
Competencias e indicadores de seguimiento 25
Contenidos temporalizados 26
Criterios de evaluación 26
2.2.4. Unidad 4 26
Objetivos 26
Conocimientos y aprendizajes básicos 27
Educación en valores 27
Competencias eindicadores de seguimiento 27
Contenidos temporalizados 28
Criterios de evaluación 28
2.2.5. Unidad 5 28
Objetivos 28
Conocimientos y aprendizajes básicos 28
Educación en valores 29
Competencias e indicadores de seguimiento 29
Contenidos temporalizados 29
Criterios de evaluación 30
2.2.6. Unidad 6 30
Objetivos 30
Conocimientos y aprendizajes básicos 30
Educación en valores 30Competencias e indicadores de seguimiento 31
Contenidos temporalizados 31
Criterios de evaluación 31
2.2.7. Unidad 7 32
Objetivos 32
Conocimientos y aprendizajes básicos 32
Educación en valores 32
Competencias e indicadores de seguimiento 32
Contenidos temporalizados 33
Criterios de evaluación 33
2.2.8. Unidad 8 33
Objetivos 33
Conocimientos y aprendizajes básicos 34
Educación en valores 34Competencias e indicadores de seguimiento 34
Contenidos temporalizados 34
Criterios de evaluación 35
2.2.9. Unidad 9 35
Objetivos 35
Conocimientos y aprendizajes básicos 35
Educación en valores 36
Competencias e indicadores de seguimiento 36
Contenidos temporalizados 36
Criterios de evaluación 37
2.2.10. Unidad 10 37
Objetivos 37
Conocimientos y aprendizajes básicos 37
Educación envalores 37
Competencias e indicadores de seguimiento 38
Contenidos temporalizados 38
Criterios de evaluación 38
2.2.11. Unidad 11 39
Objetivos 39
Conocimientos y aprendizajes básicos 39
Educación en valores 39
Competencias e indicadores de seguimiento 39
Contenidos temporalizados 40
Criterios de evaluación 40
2.2.12. Unidad 12 41
Objetivos 41
Conocimientos y aprendizajes básicos 41Educación en valores 41
Competencias e indicadores de seguimiento 41
Contenidos temporalizados 42
Criterios de evaluación 42
3. Programación de Segundo de E.S.O. 43
3.1. Principios de carácter general 43
3.1.1. Objetivos 43
3.1.2. Contenidos 43
3.1.3. Metodología 43
3.1.4. Libros de texto y uso 44
3.1.5. Libros de lectura 44
3.1.6. Procedimientos e instrumentos de evaluación 44
3.1.7.Criterios de evaluación 45
3.1.8. Actividades 45
3.2. Unidades didácticas 46
3.2.1. Unidad 1 46
Objetivos 46
Conocimientos y aprendizajes básicos 46
Educación en valores 46
Competencias e indicadores de seguimiento 46
Contenidos temporalizados 47
Criterios de evaluación 47
3.2.2. Unidad 2 48
Objetivos 48
Conocimientos y aprendizajes básicos 48
Educación en valores 48
Competencias e...