Lengua y literatura

Lengua y literatura
Grupo #3
Integrantes
Laisha Espinoza
Aron Cepeda Pin
Solange Chalaco
Temas:
Voz narrativa, investigación de los contextos en los que el autor escribió el texto.
La inferencia. Identificación de ideas y temas principales





www.definicion.de/voznarrativa/
Voz narrativa
¿Qué es voz narrativa?
Para comprender que es voz narrativa, debemos entender que es o a que serefiere el concepto de narración. Una narración es el proceso y el resultado de contar algo por ejemplo un cuento, novela anécdota etc.
La voz narrativa en este marco, es la voz de este narrador. A través de su voz, el narrador puede protagonizar y ser parte de los sucesos, o ser solo un testigo que relata los hechos pero que no se involucra en el devenir de la historia.


Investigación de loscontextos en los que el autor escribió el texto
1. ¿Quién es el autor?
Puede ser una persona (en una columna de opinión), un grupo de amigos (una invitación), un equipo de profesionales (en una noticia, un artículo científico) o toda una institución (en la web de un Ayuntamiento) o un país (en la constitución española
2. ¿Qué pretende?
3. Es la pregunta más importante. Escribir es laborioso ysi alguien se ha tomado la molestia de hacerlo es porque pretende algo: convencernos de una propuesta (despenalizar el aborto), difundir una idea (usar condón en las relaciones sexuales), criticar a alguien (el presidente), etc.
4. 3. ¿Dónde y cuándo se ha publicado?
5. Fíjate en la editorial, en el periódico o en la web en que se ha publicado el texto; averigua qué otras actividades hacen, enqué ámbitos o sectores de la sociedad se mueven, quién es su dueño (grupo empresarial o político, multinacional).
4. ¿De qué tipo de texto se trata?
Nos rodean textos extraordinariamente variados: una ley, una noticia periodística, un rótulo comercial, una prédica religiosa, un artículo científico, una instrucción técnica, etc. Cada texto tiene sus funciones, su estructura y un lenguaje propios,y se usan solo en su contexto. Identifica el tipo de texto o género de que se trata y averigua si respeta sus convenciones más habituales. Por ejemplo, si se trata de una carta: ¿tiene membrete?, ¿el saludo se corresponde con la despedida? Si se trata de una argumentación: ¿cuál es la tesis?, ¿cuáles son los argumentos? A veces un autor se aparta de las convenciones establecidas para un génerotextual y eso es llamativo: ¿por qué lo hace?, ¿qué pretende?
5.¿Qué tipo de información aporta?
Los textos aportan datos de naturaleza diversa: una noticia expone hechos empíricos y debe ser objetiva y detallada; una columna de opinión expone un punto de vista y debe ser clara y convincente; una ley y una norma detallan las reglas o los principios que deben seguirse y son precisos y evitanlas ambigüedades; un artículo científico describe los resultados que aporta una investigación; un poema o un cuento crean historias y entretienen y emocionan.

6. ¿Qué datos se destacan y se minimizan?
No todas las posiciones de un texto tienen la misma importancia: sabemos que el título enumera el tema, la idea principal o una referencia relevante; que el primer párrafo y el último sonespeciales. En un periódico, son más caros los anuncios de la página derecha y de la parte superior que los de la izquierda y de la parte inferior, porque el lector los lee en primer lugar. También al leer prestamos más atención a las primeras frases de un párrafo o a los sujetos de las oraciones, que son quienes protagonizan las acciones. Los autores hábiles suelen aprovecharse de ello para destacar loque les interesa en las posiciones relevantes y para minimizar o esconder lo que no les conviene en el resto de posiciones. Entonces: ¿cuáles son las posiciones importantes del texto?, ¿qué ideas quiere destacar el autor?, ¿por qué?
7. ¿Qué es lo que se da a entender?
Muchos textos comunican ideas y puntos de vista de manera implícita, con presuposiciones, ambigüedades o dobles sentidos; a...