Lengua Y Pensamiento Crítico
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2012
AVANCE
El alumno reconoce que existen diferentes tipos de género en la escritura y que éstos obedecen a las intenciones comunicativas del autor.
OBJETIVOS
A través de la lectura analítica, elalumno identificará las características propias al texto expositivo.
INSTRUCCIONES
Se le pedirá al estudiante que, previo a la sesión, lea las páginas 367-374 de Saber escribir (Sánchez 2007).En clase se discutirá la lectura con el fin de establecer criterios homogéneos sobre el tema de exposición.
Por parejas o equipos pequeños se leerán los siguientes textos y se realizarán lassiguientes actividades.
Actividad 1
Identifica la estructura del texto y escribe en la columna de la derecha los elementos de cada componente.
|Lectura|Estructura expositiva |
|La palabra dengue deriva de la frase swahili ki-denga pepo, que significa “ataque repentino causado por| |
|un espíritu malvado” (el swahili es un idioma de varios pueblos del este africano). Los esclavos |Da la información acerca del tema, por ||introdujeron esta denominación en la zona del Caribe. Con el tiempo, el denga fue reemplazado por dengue,|ejemplo: el lugar, la fecha. |
|palabra española que designa la falta denaturalidad en los movimientos (quizá porque los enfermos |Es coherente porque te da razones claras |
|andaban tiesos a causa de los dolores en las articulaciones).|Es breve |
|En 1881, el médico Carlos Finlay propuso que el mosquito Ae. aegypti transmitía la fiebre amarilla cuando|Está ordenado, primero el problema y ||picaba a la gente. En los años siguientes, otros investigadores demostraron que tenía razón, y |lyego las razones, al final las |
|confirmaron que ese mosquito también...
El alumno reconoce que existen diferentes tipos de género en la escritura y que éstos obedecen a las intenciones comunicativas del autor.
OBJETIVOS
A través de la lectura analítica, elalumno identificará las características propias al texto expositivo.
INSTRUCCIONES
Se le pedirá al estudiante que, previo a la sesión, lea las páginas 367-374 de Saber escribir (Sánchez 2007).En clase se discutirá la lectura con el fin de establecer criterios homogéneos sobre el tema de exposición.
Por parejas o equipos pequeños se leerán los siguientes textos y se realizarán lassiguientes actividades.
Actividad 1
Identifica la estructura del texto y escribe en la columna de la derecha los elementos de cada componente.
|Lectura|Estructura expositiva |
|La palabra dengue deriva de la frase swahili ki-denga pepo, que significa “ataque repentino causado por| |
|un espíritu malvado” (el swahili es un idioma de varios pueblos del este africano). Los esclavos |Da la información acerca del tema, por ||introdujeron esta denominación en la zona del Caribe. Con el tiempo, el denga fue reemplazado por dengue,|ejemplo: el lugar, la fecha. |
|palabra española que designa la falta denaturalidad en los movimientos (quizá porque los enfermos |Es coherente porque te da razones claras |
|andaban tiesos a causa de los dolores en las articulaciones).|Es breve |
|En 1881, el médico Carlos Finlay propuso que el mosquito Ae. aegypti transmitía la fiebre amarilla cuando|Está ordenado, primero el problema y ||picaba a la gente. En los años siguientes, otros investigadores demostraron que tenía razón, y |lyego las razones, al final las |
|confirmaron que ese mosquito también...
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