Lengua

Lengua
Trabajo PrácticoNº1.

Alumna: Aranguez, Paola .
Nivel Inicial.
Trabajo Práctico Nº1: Lengua.

1_ Lee el capítulo 1 ¿qué es el lenguaje? y responda:
a- Elabore una definición de lenguaje y coteje con lo expuesto en la bibliografía de Avendaño, F. “El desarrollo de la lengua oral en el aula”.

Es el vehículo fundamental de la comunicación, es uninstrumento del pensamiento.
Es una herramienta para la cultura que sirve para organizar experiencias y evocar la realidad.
El lenguaje favorece el conocimiento humano en cuanto a la propia identidad: conductas, sentimientos y pensamientos.

b- ¿Por qué es importante que el docente conozca el bagaje lingüístico con el que el niño ingresa a la escolaridad?

El docente no puede ni debedesconocer, que en los primeros años de vida , es cuando se produce un intenso desenvolvimiento de la conducta lingüística, que les sirve al niño para expresar sus necesidades y deseos tantos físicos como intelectuales, cuando el niño llega a jardín de infantes tiene un importante bagaje lingüístico.
Pero es a través de todas las actividades y experiencias lingüísticas que la escuela propone alniño, que éste va avanzar en la conquista del lenguaje y en el uso de las diferentes funciones lingüísticas.
El niño de esta edad se encuentra desarrollando la personalidad, y el lenguaje es un elemento fundamental de este desarrollo.
El jardín debe actuar como un nivelador en la adquisición y dominio de este.

c- ¿En qué medida es importante el lenguaje oral para el inicio de lalecto-escritura?
La investigadora argentina Berta Braslavsky sostiene que la estimulación del lenguaje hablado durante la etapa previa a la incorporación de la lecto- escritura, es uno de los caminos, pero no el único a seguir, para arribar a dicho aprendizaje.

d- Fases evolutivas del lenguaje.
Desarrolle las bases evolutivas del lenguaje. Esquematícelas.

El niño al nacer realiza emisiones de voz detipo vocálico



Emisión silábica, cuando añade consonantes combinadas con vocales.

Balbuceo, de carácter más bien social.



Intención de comunicación; cuando los gestos van acompañados desonidos.

Primera palabra inteligible, añade palabras sueltas según la necesidad del niño.



Vocabulario elemental; cuando el niño lo consiguecomienza a formar frases cortas.

Fases evolutivas del lenguaje:

Poco tiempo después que el niño ha nacido comienza a dar emisiones de voz, generalmente de carácter vocálico. Luego añade sonidos consonánticos, que al combinar con las vocales, darán origen al periodo de EMICIÓN SILÁBICA.
Luego realiza el balbuceo, que es de carácter más bien social.
La imitación es un factor primordial de lossonidos que comienzan a ser acompañados de gestos, lo que lleva a pensar que hay intención de comunicación.
Según Vigotsky, la función social del lenguaje se manifiesta claramente durante el primer año de vida. Los balbuceos, risas, movimientos e imitaciones de sonidos constituyen medios de contacto social desde los primeros meses de vida y no meras descargas emocionales.
El niño adquiere ellenguaje en cooperación con la madre y los adultos que lo rodean. Es una construcción que se realiza con los materiales lingüísticos del medio.
La conquista del lenguaje gracias a una interacción continúa entre la actividad espontánea del niño y las condiciones externas que proveen material y lo estimulan.
Pronto aparece la primera palabra inteligible, lentamente se añadan otras sueltas, que...