Lengua




Tarea de aula 5.3. Guía Didáctica

Asignatura: Enseñanza y aprendizaje de la Lengua Castellana II.

Profesora: María Dolores Alonso-Cortés Fradejas

03/05/2013

Andrea De Juan Sánchez1.- Introducción.
Cuando realizamos una guía didáctica, esta se debe a basar en los tres procesos de escritura: planificación, traducción o textualización y revisión.
- La planificaciónconsiste en analizar el problema que tienen los niños sobre un tipo de texto (en este caso es preparar un anuncio), establecer una serie de objetivos, generar las ideas y organizar esas ideas.
- Acontinuación procedemos a la traducción que consiste en dar forma a lo que hemos establecido anteriormente en la planificación.
- Para terminar, llegamos a la revisión que consiste en volver sobre loescrito para comprobar hasta qué punto el texto elaborado se adecúa a lo que nosotros creemos que es lo correcto, expuesto en la planificación. Si el texto no es satisfactorio hay que realizar cambios enel mismo hasta que se corresponda con el que nosotros queremos.

2.- Objetivos y contenidos.
Contenidos:
- Valoración de la escritura como medio de organizarse y resolver problemas de la vidacotidiana.
Uso de estrategias para la comprensión de textos escritos literarios(poesía, leyendas y narraciones) y no literarios (libros informativos y prensa): relectura, búsqueda de las palabras clave,anticipación y comprobación de hipótesis, captación del sentido global del texto y de las ideas principales y secundarias, deducción de información contextual y paratextual, y ayuda del diccionario.Producción de textos utilizando lenguaje verbal y no verbal (ilustraciones, tipografía, gráficos...) con intención informativa (carteles publicitarios y señales de tráfico) y creativa (cómics…).Objetivos:
- Conocer el procedimiento a seguir para la elaboración de un anuncio.
3.- Procedimiento.
a) Detección y creación por parte nuestra de una necesidad auténtica para la producción de un...