Lengua
Páginas: 10 (2377 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2011
Actividad 40: clase de palabras: sustantivos propios y comunes, adjetivos, verbos, tiempos verbales, adverbios, pronombres y artículos
Audiencia: Niños de tercer nivel (5º y 6º)
Duración: 60 minutos
Ámbito: Comunidad /multigrado
Método para su exposición: Presencial
Habilidades y conocimientos: capacidad para identificar las palabras que conforman la oración y la función de éstas.Esquema:
palabras adverbio
sustantivos adjetivos pronombres
verbos
comunes
artículos
presente pasado futuro
propios
singular
plural
Prerrequisitos: identificación de sustantivos y sus clases, adjetivos, adverbios, verbos y tiempos, pronombres y artículos
Prueba de diagnóstico: Instrucciones: Clasifica las siguientes oraciones. 1. La casa tiene grandes ventanales. 2.Ellos fueron a la clase ayer.
Sustantivos comunes o propios Casa Ventanales Clase
adjetivos adverbios pronombres artículos
grande ayer ellos
la
Estructura general de las actividades. Objetivo(s) particular(es): • • • El instructor identificará sustantivos, pronombres, artículos y adjetivos en oraciones. El alumno identificará los tiempos verbales y adverbio. El alumno aplicará loaprendido en contexto escrito u oral.
Tipo de actividad: Individual
Recursos de apoyo /materiales: • • • • • pizarrón gis hoja de actividades lápices hoja del tema
Instrucciones:
El instructor les dará a los alumnos las hojas del tema y les especificará que estarán viendo tema por tema.
El primer tema a ver son los sustantivos y sus tipos (en este caso sólo verán los sustantivoscomunes y propios) El instructor pedirá ejemplos de sustantivos que se encuentren fuera del salón de clases. Luego verán la
información que viene en las hojas y realizarán los ejercicios correspondientes.
El segundo tema es sobre los adjetivos y adjetivos demostrativos. El instructor les mencionará la información que viene en las hojas del tema y los alumnos darán ejemplos para complementar lainformación. Luego realizarán las actividades del tema.
El instructor preguntará si los temas que han visto han sido entendidos. El siguiente tema a ver son los pronombres. El instructor dará ejemplos y los alumnos mencionarán cuáles son los pronombres personales y los demostrativos. El instructor les pedirá que revisen la información del tema. Luego realizarán la actividad correspondiente. Losverbos y sus tiempos son el tema siguiente, el instructor les pedirá que mencionen verbos y los tiempos en los que están mencionando. Les pedirá que den ejemplos de verbo en distintos tiempos. Revisarán la información en la hoja del tema y para concluir harán el ejercicio relacionado con el tema.
El siguiente tema son los adverbios, donde los alumnos revisarán la información que contiene lahoja del tema; el instructor les hará énfasis en las distintas características del adverbio. Después los alumnos realizarán la actividad del tema.
El tema de los artículos será explicado por el instructor, los alumnos concluirán con una actividad donde escribirán 5 oraciones e identificarán: sustantivo, adjetivo, adverbio, verbo, pronombre, verbo y artículo. Todas las actividades se realizarán demanera oral a excepción de la última.
Evaluación: El instructor calificará que el alumno realice correctamente los ejercicios y corrija errores.
Rúbrica: Objetivo El alumno identifica sustantivos y adjetivos. o o o o o o o o o o o o Desempeño Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo delnivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido
El alumno identifica pronombres y artículos.
El alumno identifica verbos y sus tiempos.
El alumno aplica correctamente en los ejercicios lo aprendido.
Sustantivos comunes y propios
Los sustantivos...
Audiencia: Niños de tercer nivel (5º y 6º)
Duración: 60 minutos
Ámbito: Comunidad /multigrado
Método para su exposición: Presencial
Habilidades y conocimientos: capacidad para identificar las palabras que conforman la oración y la función de éstas.Esquema:
palabras adverbio
sustantivos adjetivos pronombres
verbos
comunes
artículos
presente pasado futuro
propios
singular
plural
Prerrequisitos: identificación de sustantivos y sus clases, adjetivos, adverbios, verbos y tiempos, pronombres y artículos
Prueba de diagnóstico: Instrucciones: Clasifica las siguientes oraciones. 1. La casa tiene grandes ventanales. 2.Ellos fueron a la clase ayer.
Sustantivos comunes o propios Casa Ventanales Clase
adjetivos adverbios pronombres artículos
grande ayer ellos
la
Estructura general de las actividades. Objetivo(s) particular(es): • • • El instructor identificará sustantivos, pronombres, artículos y adjetivos en oraciones. El alumno identificará los tiempos verbales y adverbio. El alumno aplicará loaprendido en contexto escrito u oral.
Tipo de actividad: Individual
Recursos de apoyo /materiales: • • • • • pizarrón gis hoja de actividades lápices hoja del tema
Instrucciones:
El instructor les dará a los alumnos las hojas del tema y les especificará que estarán viendo tema por tema.
El primer tema a ver son los sustantivos y sus tipos (en este caso sólo verán los sustantivoscomunes y propios) El instructor pedirá ejemplos de sustantivos que se encuentren fuera del salón de clases. Luego verán la
información que viene en las hojas y realizarán los ejercicios correspondientes.
El segundo tema es sobre los adjetivos y adjetivos demostrativos. El instructor les mencionará la información que viene en las hojas del tema y los alumnos darán ejemplos para complementar lainformación. Luego realizarán las actividades del tema.
El instructor preguntará si los temas que han visto han sido entendidos. El siguiente tema a ver son los pronombres. El instructor dará ejemplos y los alumnos mencionarán cuáles son los pronombres personales y los demostrativos. El instructor les pedirá que revisen la información del tema. Luego realizarán la actividad correspondiente. Losverbos y sus tiempos son el tema siguiente, el instructor les pedirá que mencionen verbos y los tiempos en los que están mencionando. Les pedirá que den ejemplos de verbo en distintos tiempos. Revisarán la información en la hoja del tema y para concluir harán el ejercicio relacionado con el tema.
El siguiente tema son los adverbios, donde los alumnos revisarán la información que contiene lahoja del tema; el instructor les hará énfasis en las distintas características del adverbio. Después los alumnos realizarán la actividad del tema.
El tema de los artículos será explicado por el instructor, los alumnos concluirán con una actividad donde escribirán 5 oraciones e identificarán: sustantivo, adjetivo, adverbio, verbo, pronombre, verbo y artículo. Todas las actividades se realizarán demanera oral a excepción de la última.
Evaluación: El instructor calificará que el alumno realice correctamente los ejercicios y corrija errores.
Rúbrica: Objetivo El alumno identifica sustantivos y adjetivos. o o o o o o o o o o o o Desempeño Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo delnivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumplió con las expectativas Debajo del nivel requerido
El alumno identifica pronombres y artículos.
El alumno identifica verbos y sus tiempos.
El alumno aplica correctamente en los ejercicios lo aprendido.
Sustantivos comunes y propios
Los sustantivos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.