Lengua

Biografía

· Nació en Montevideo el 28 de agosto de 1893.
· Ocupó su primer cargo de maestro en el Sauce (Canelones) en 1914.
· Se recibió de maestro en 1915.
· Por vía de concurso desempeñócargos de Director, Inspector e Inspector Regional.
· Posteriormente fue Consejero del Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal.
· El reglamento de traslados, la creación de las EscuelasGranjas y del Centro de Divulgación de Prácticas Escolares se cuentan entre tantos aportes significativos de este autor.
· Falleció el 10 de diciembre de 1960.

Obras

· “La enseñanza primaria en elmedio rural” (1937).
· “El mesianismo genético del macho”.

Escuelas Granjas

· Nacen en un contexto de lucha y esperanza respecto al porvenir del campo uruguayo.
· Se vio la necesidad de unaescuela rural integrada al desarrollo agropecuario.
· En 1945 surge la experiencia de una escuela granja en Colonia Italia, en San José. En ese mismo año C.N.de E.P aprueba el proyecto de escuelasgranjas y se crea el departamento de escuelas granjas.
· Las escuelas se ubicaban en zonas de prestigio(una colonia agrícola) o en transformación o en zonas de rancherios.
· Rol docente: Los maestros seconvirtieron en un verdadero laboratorio. Funcionaban como grupo solidario de apoyo y cooperación mutua, debido a que no existía preparación para el medio rural por parte de los institutos normales.· Rol Social: Desde su origen se trabaja con la comunidad:
- Se elige el predio de la granja y se limpia con niños y vecinos.
- Se trabaja con la comisión fomento rural de la zona para la compray distribución de semillas.
- Se construye cancha de deportes, local escolar y demás instalaciones.
- Se hacen proyectos de mejoramiento productivo comprometiendo así a la familia.
- A la mujer sele enseña todo tipo de trabajo para mejorar el hogar rural: artesanías, pequeñas industrias, etc.
- La escuela participa en diversos movimientos de zona como pueden ser actividades sociales,...