lengua

CONTENIDOS CONCEPTUALES
• El nuevo entorno digital y la infancia
o Antecedentes históricos
o Medios de comunicación e información:
 Internet
 Televisión
 Cine
 Publicidad
 Videoconsolas Telefonía móvil
 Otros: PDA, iPOD, Pockets y Tablets PC
o Hacia una nueva cultura infantil virtual
• Posibilidades educativas de las TIC
o La competencia digital en el currículo de EducaciónInfantil
o Aplicaciones didácticas de las TIC en la escuela infantil
• Prevención de riesgos en el uso de las TIC
o Uso adecuado de internet
o Juegos interactivos y videojuegos

PROCEDIMIENTOS
Adoptar criterios adecuados para poder valorar y seleccionar aquellos recursos que mejor se adapten a las necesidades de los niños.
 Adaptar y diseñar tus propias herramientas TIC para usarlas confines pedagógicos en el aula.
 Elaborar un fichero de recursos TIC disponibles en el mercado.
 Construir herramientas didácticas virtuales (páginas web, webquests, edublogs, Podcasts, etc.) paraaplicar a situaciones de enseñanza-aprendizaje.
 Rastrear y valorar críticamente la publicidad dirigida a la infancia.
 Diseñar materiales y recursos TIC específicos dirigidos a la infancia.
Diseñar, implementar y evaluar el rincón del ordenador en un aula de Educación Infantil.
 Elaborar propuestas didácticas que promuevan y estimulen el desarrollo de la nueva com-petencia digital en losniños y niñas.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
 Presentación, por parte del profesor, de distintas herramientas TIC.
 Búsqueda, análisis y selección de distintas herramientas TICsusceptibles de ser utilizados por niños de 0 a 6 años.
 En grupos diseñar un proyecto de rincón digital y crear situaciones que simulen su uso por niños de EI. Los diseños incluirán no sólo el hardware,sino también el software que vaya a utilizarse. Igualmente responderán a dos principios fundamentales: el sentido lúdico y atractivo, por un lado, y la seguridad en su uso, por otro.
 Cada grupo...