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Contar cuentos de Ana Padovani Contar cuentos de Ana PadovaniDocument Transcript
1. Contar Cuentos Destinar un tiempo semanal a la narración permite no solo instrumentarla al servicio de lostemas curriculares sino, y por sobre todo, brindar un momento de goce y placer que es tan bien recibido por los alumnos. No hay que olvidar que esto trae además otros beneficios añadidos, como lo es eldesarrollo de la imaginación y la creatividad, de la capacidad de concentración y del orden y la secuencia de pensamiento. En un mundo donde predomina la cultura del zapping y la fragmentación, elescuchar cuentos se convierte en una actividad altamente gozosa y educativa. Distintas formas narrativas: LA ANÉCDOTA: Es una relación o noticia, ordinariamente breve, de algún suceso particular más omenos notable. Presenta una situación y un desenlace al igual que el cuento, pero se diferencia de aquel en que no profundiza ningún aspecto ni procura ir másallá de la referencia puntual a la que alude.Hacer contar a los alumnos historias, anécdotas, sucesos, puede significar para el maestro un interesante camino de entrada a su mundo imaginario, que permitirá también desarrollar la capacidadevocativa, afianzar la comunicación grupal y facilitar la elocución y la expresividad. EL RELATO:Se refiere a una serie de hechos, generalmente reales, que no presentan un nudo dramático, sino que sonsucesos en el tiempo. Los relatos son formas muy accesibles para la narración por que pueden partir de las experiencias personales. En el ámbito escolar puede propiciarse un espacio específicamentedestinado a contar hechos puntuales, por ejemplo, los días lunes contar lo ocurrido durante el fin de semana, o bien las peripecias de las vacaciones.
2. EL MITO:Es una narración que da cuenta del origen ysentido del universo, con explicaciones cosmogónicas de los comienzos generalmente a través de seres fantásticos. Tienen por tanto que ver con lo ejemplar y paradigmático. Si bien los mitos pueden...