lengua



Universidad Abierta para Adultos, (UAPA).
EDUCACIÓN PARA TODOS.









Trabajo sobre el texto I “Formas de aprender mejor y más rápido”.


“Unidad III”.


Tema: Tema: Lenguaje, Lengua, Habla y Tipos de Lengua.





Participante
Jeson Junnior Plaza López,
Carrera
Licenciatura en Psicología Industrial.
Primer cuatrimestre.
Matricula 13-5195.
Generación 2013.Facilitador
MARÍA EUGENIA HENRÍQUEZ REYES
Materia
Español 1.


Actividades de la semana III

Materia: Español I.
Actividad de la unidad III.
Tema: Lenguaje, Lengua, Habla y Tipos de Lengua.

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:

1- Explica el significado tiene esta afirmación. “Hay un solo lenguaje: el lenguaje humano que es universal”.
2-Explica en qué consisten las funciones del lenguaje.
3- Describe las seis funciones específicas del lenguaje, y destaca cuál es la intención del hablante en cada una y cuál es factor de la comunicación que se destaca.
4- Indica cuál es el tipo de lengua que emplean preferentemente los políticos y abogados. Investiga el porqué.
5- ¿A qué se refieren Los niveles de lengua?, Describe los másimportantes.

II completa:
1) _________________: Tipo de lengua que se emplea para impartir una clase de español o de matemática.
2) _________________: Es el nivel donde existe mayor correspondencia entre lo que la lengua ofrece y lo que el individuo escoge para efectuar el acto comunicativo.
3) _________________: Función del lenguaje donde el emisor adquiere máximo relieve, pues manifiesta sumundo interior, sus fantasías y apreciaciones.
4) __________________: Tipo de lengua donde se destaca la función apelativa. Se usa en publicidad, en la política y cuando aconsejamos a alguien.
5) __________________: Cualidad innata del ser humano, que al nacer es solo una potencialidad, y deberá desarrollar por contacto con otros de su misma especie.







Ejercicios para mostrar lascompetencias adquiridas

III Explica por qué la lengua discursiva no admite el uso de los niveles familiar y vulgar, en tanto la lengua expresivo-literaria le asegura un espacio.


IV -Realiza los ejercicios siguientes:

Cita cinco vocablos exclusivos del nivel culto.
Presenta cinco vocablos del nivel científico del área de tu conveniencia.
Ilustra el nivel familiar con cincoexpresiones características.
Muestra diez palabras del nivel coloquial.
Da a conocer cinco palabras del nivel vulgar y cinco del nivel jergal que prefieras.

V- Indica a qué nivel de lengua pertenece cada expresión:
1- Es el resultado de un desafortunado percance.________________
2- Nos han “amolao”. ___________________________
3- No me iré de lechuza. ___________________________
4- ¿Quédiablos quieres, no fue eso lo que encargaste?___________________
5- Es un serio contratiempo. ___________________
6- Necesito poder mantener aun este precario equilibrio._________________
7- “M’ijo”, el dotor, me trajo uno espejuelo y me se cayeron._________________
8- Eres una mierda, mano._________________
9- Su versatilidad atrajo a un público cosmopolita.________________
10- Es tan trancaque descubrió el chivo que habíamos preparado.__________











V Lee cuidadosamente los párrafos que aparecen a continuación, luego responde las preguntas que te hago al pie de los mismos.

1.- “Ninguno de los dos, ni Fújur ni Atreyu, pudo decir luego cuánto duró aquel vuelo en medio de la oscuridad total, ni si fue realmente una noche. Quizá todo tiempo había cesado tambiénpara ellos, y se mantuvieron inmóviles en una oscuridad sin fronteras. No sólo fue para Atreyu la noche más larga de su vida, sino también para Fújur que era mucho, muchísimo más viejo.
Pero también la noche más larga y fantástica acaba alguna vez, y cuando amaneció una mañana pálida, los dos vieron a lo lejos, en el horizonte, la torre de marfil”.
(Fragmento de La Historia Interminable de...