LENGUA

 INSTITUTO SEMPER


Materia: Lengua castellana (Lingüística)
Actividad para ponderar las prácticas del cursado.
Profesor/a: Sergio Rubiola.
Fecha de presentación: jueves 19 hasta las 23:59 ala dirección de correo

APELLIDO Y NOMBRES:.............................................................................................
Documento (tipo y número):..........................................................................................


CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Su capacidad para identificar datos teóricos.
Su capacidad de vincular con pertinencia los datosdesarrollados.
Su capacidad para demostrar datos teóricos en la práctica.
Su capacidad para reformular datos teóricos.
Su capacidad para la construcción de productos textuales.

TEMARIO: Pragmática.

Dadala siguiente situación comunicativa:

Teléfono: -Ring ring…
Moc: -¿Si?
Señor: -¿A qué teléfono estoy hablando?
Moc: -Al que esté en su casa
Señor: -
Moc: -¡Ah! Con el que está en mi casaSeñor: -Sí, pero yo le estoy preguntando quién es el abonado.
Moc: -El dueño de una línea telefónica.
Señor: -¡Ya sé! Pero ¿quién vive ahí? ¿Quién me atendió?
Moc: -Yo.
Señor: -Pero… ¿¡Quién es usted!?Moc: -El abonado.
Señor: -Óigame, ¿usted es gracioso o se hace el gracioso?
Moc: -¿Se refiere a si soy realmente gracioso o sólo simulo serlo? ¿O bien, a si mi gracia es espontánea o lo voypensando?
Señor: -¡Váyase al diablo!
Moc: -¡…!
Señor: -¡Click! Tut tut tut…
Moc: -(Cuelga). El diablo no es un lugar.


Actividades:

1. Analice tomando un concepto de Austin y argumente.(Extensión MÁXIMA 15 líneas, 2 pts).
2. Establezca un vínculo de semejanza – diferencia entre el análisis anterior y las formulaciones teóricas de Searle. (Extensión MÁXIMA 10 líneas, 3 pts).
3. Complementesus respuestas anteriores desde los postulados teóricos de Grice. (Extensión MÁXIMA 10 líneas, 2 pts).

Coherencia, cohesión y adecuación del texto a la situación comunicativa académica: 2...