lengua

Según Lundgren hay que tener en cuenta los siguientes conceptos:
1. Los procesos de producción, es decir el establecimiento de las necesidades de la vida social y la creación del conocimiento apartir del cual se puede desarrollar la producción;
2. Los procesos de reproducción es decir , la re-creación y reproducción del conocimiento de una generación a la siguiente, las destrezas deproducción y también la reproducción de las condiciones para la producción.
3. El contexto social y cultural , es decir, el mundo y la clase social en que vivimos ,incluyendo los símbolos y las reglas queordenan la vida social.
4. Las condiciones del contexto social las imposiciones objetivas dentro de las cuales se forman y ordenan la vida social.
5. Los modelos de pensamiento es decir, nuestrarepresentación objetiva del mundo
Elementos o problemas que concretan la realidad curricular como cultura de la escuela
1. El aprendizaje de los alumnos en las instituciones escolares, organizado enfunción de un proyecto cultural para la ESCUELA, para un nivel escolar o modalidad. Selección de contenidos culturalmente organizados.
2. Este proyecto se realiza dentro de unas determinadascondiciones políticas, administrativa e institucionales Porque la Escuela es un marco institucional organizado que proporciona una serie de reglas que ordenan las experiencias de los alumnos y profesores.3. Están condicionadas por supuestos , ideas y valores que apoyan y explican la selección cultural, por una serie de posiciones filosóficas, epistemológicas, científicas, pedagógicas y de valoressociales.
La escuela nos da herramientas para desarrollarnos en la vida cotidiana. Pero la realidad está en constante cambio y la escuela tiene el desafío de adaptarse a esos cambios. Queconocimientos debe recibir un alumno en la escuela se debe privilegiar lo que reclama el mercado de trabajo. O el diseño de los contenidos escolares se debe imaginar el tipo de sociedad que queremos ser en...