Lengua

TIEMPO: 2 horas.
PROPÓSITO: Avanzar en la adquisición de escritura y del lenguaje escrito.

CONTENIDOS: Invitar y responder una invitación.

EJE ESTRUCTURANTE: Formación ciudadana. Leer,escribir y tomar la palabra en el contexto de las interacciones institucionales.



Festival de títeres
La siguiente propuesta consiste en que cada uno de los alumnos pueda realizar una invitación,la misma constara de dos momentos: una de lectura y otra de escritura.
SITUACIÓN DE ENSEÑANZA:
La ambientación se llevara a cabo de la siguiente manera:
Una invitación grande en forma de modelopegada en el pizarrón.
En las paredes del aula se encontraran el alfabeto, letrero con los días de la semana, los meses, horarios de clase, con globos y guirnaldas.
Se les presentara a los alumnosuna lámina expuesta en el pizarrón con el modelo de invitación. (Anexo 1)
En la cual los alumnos tendrán que completar los respectivos pictogramas. Iniciaré con las siguientes preguntas:
Señalandouno de los pictogramas induciré ¿con que letra empieza? ¿Con que letra termina?
¿Están de acuerdos todos como escribió su compañero?
¿Me ayudan a leer esta palabra?
Luego le repartiré a cada unounas fotocopias donde completaran los espacios en blancos, guiándose con los pictogramas. (Anexo 2)
En el trascurso de esta actividad, pasare por los bancos orientándolos en el proceso de escritura.Esta invitación consiste en que los niños puedan adquirir conocimientos al momento de invitar a sus padres u otras personas al festival de títeres que realizaremos en el salón de actos.
RECURSOS YMATERIALES DIDÁCTICOS:
• El alfabeto, cuadros de horarios, letreros días de la semana.
• Una invitación grande en forma de modelo para que los alumnos se guíen.
• Con globos y guirnaldas, parahacerlo más real.

ESTRATEGIAS: Dialogo, exposición, inducción.

EVALUACION: Observación, si los alumnos toman la palabra, exponen su punto de vista, expresan diversas ideas, etc.
La participación...