Lengua

PREGUNTAS DE CLASES DEL 15 DE OCTUBRE AL 5 DE NOVIEMBRE
Introducción a la Lingüística
Grado de Humanidades

¿Por qué se incluye a la pragmática dentro de las disciplinas ajenas a la estructura de la lengua?

En el sentido amplio, se llama paradigma toda clase de elementos lingüísticos, sea cual fuere el principio que lleva a reunir esas unidades. En este sentido se considerarán comoparadigmas los grupos asociativos de que habla Saussure, cuyos elementos no están ligados sino por asociaciones de ideas. Asimismo, Jakobson parece basar a veces la relación paradigmática en la simple similaridad, en esa “asociación por semejanza” de que hablaba la psicología asociacionista (que, como Jakobson, incluía en ella la asociación por contraste). Frente a la multitud de criterios divergentessobre los cuales podría basarse la noción de tales paradigmas, muchos lingüistas modernos procuraron definir un principio de clasificación que esté ligado únicamente a la función de las unidades en el interior de la lengua. Puesto que las relaciones sintagmáticas parecen, en gran medida, específicas de cada lengua particular, se propuso fundamentar sobre ellas los paradigmas lingüísticos: en estesentido, estrecho, dos unidades u y u’ pertenecen a un mismo paradigma si – y únicamente si – son susceptibles de reemplazarse mutuamente en un mismo sintagma. Después de todo lo dicho, se deduce que un ‘paradigma’ es un conjunto de unidades que pueden conmutar entre sí, es decir, que pueden manifestarse en el mismo contexto y, por tanto, las unidades de un ‘paradigma’ están en oposición entre sí,o sea, rivalizan por manifestarse en el sintagma. Éste se define como el conjunto de unidades del mismo nivel lingüístico en relación de contraste. Los ‘paradigmas’ y los ‘sintagmas’ están sometidos a dos operaciones: la elección y la combinación. En el habla o actuación comunicativa, todo hablante elige una unidad de entre las que constituyen el conjunto del paradigma y la combina en el sintagmala unidad siguiente de otro paradigma. Las palabras piso, apartamento, casa, mansión, morada, que siguen a continuación, están en relación paradigmática, ya que sólo podemos elegir una de ellas cuando formemos un enunciado, mientras que las palabras el, piso, de, mi, tío están en relación horizontal o sintagmática.
¿Cómo se podría construir una teoría general en lingüística partiendo de unmétodo inductivo?
La lingüística estructural usa de este método. Recoge una gran cantidad de frases (datos) en un corpus, que pasa luego a clasificar y segmentar guiada por los principios que propugnan un trabajo "libre de contradicciones ,exhaustivo y lo más sencillo posible" (que es el "principio de empirismo" de Hjelmslev). El método inductivo en la lingüística (taxonómica) se traduceen tres puntos:1.- Investigar y comprender los hechos lingüísticos concretos.
2.- Atender a ellos prescindiendo de cualquier elemento extralingüístico.
3.- Trabajar con los datos de la experiencia de un modo empírico
¿Cuál es la diferencia de fondo que fundamenta la distinción entre psicolingüística y neurolingüística?
La psicolingüística es una disciplina que se relaciona tanto con la lingúística comocon la psicología cognocitiva, la cual tiene como propósito general el estudio de los procesos mentales relativos a la comprensión y emisión de los mensajes articulados en situaciones especificas de comunicación. Es así como la psicolingüística a puesto especial énfasis en los aspectos propiamente lingüísticos de la comunicación. La neurolingüística estudia los procesos neurológicos relativos allenguaje y también estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensión, la producción y el conocimiento del lenguaje tanto hablado como escrito.
¿Por qué el Cours de Linguistique Générale de Saussure supuso un punto de inflexión en la historia de la lingüística?

Aunque la repercusión de esta obra no fue inmediata, en los años siguientes su aporte fue trascendente para el...