Lengua

LA LENGUA Y SU DIDÁCTICA.

En el siguiente trabajo expondré los diferentes aportes de distintos autores que fundamentaron los contenidos de los NAP (núcleos de aprendizaje prioritario) en torno ala enseñanza y aprendizaje de la lengua en el primer año de la educación primaria.
En general los NAP abocados al área del aprendizaje de la Lengua tienen como objetivo claro que el estudiantelogre convertirse en un hablante competente. Según Chomsky los humanos poseemos una capacidad innata para adquirir el lenguaje que nos permite deducir las reglas a partir de los modelos recibidos es poreso que los niños aprenden lengua sin teoría gramatical y desde pequeños producen mensajes de acuerdo con la estructura de la lengua lo rodean. La competencia lingüística se adquiere sobre todo con elcontacto y el uso real de la lengua es por esta teoría que entre los contenidos y objetivos que el NAP propone LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL. Los aporte que realizaría la CompetenciaComunicativa, en el sentido de que el niño debe contextualizarse a la situación del aula, al tema que se está tratando y además, para que su mensaje sea comprendido, tratar de utilizar el vocabulario y lasreglas de habla pertinentes. Si se toma este contenido desde la gramática implícita teniendo en cuenta que es el conocimiento implícito y subconsciente que un hablante tiene de su lengua y que seadquiere sin reflexión metalingüística a partir de la manipulación real de la lengua se busca que el alumno sea un buen usuario de la lengua y no un estudioso teórico. Más importante que llamar a cadapalabra u oración de una forma u otra es aprender a usarlo correctamente y a entenderlo.
La gramática implícita es la que ha de fundamentar el desarrollo de la capacidad verbal del alumno, puesto que sedesarrolla a partir del uso, de la comprensión y la producción de lengua.
En estos contenidos propuestos por el NAP el alumno debe poner en juego las macro habilidades que son leer, escribir,...