Lengua

TEMA 1: CONCEPTOS GENERALES: LENGUAJE, LENGUA, HABLA. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA. LOS MODELOS COMUNICATIVOS. DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA: FONÉTICA Y FONOLOGÍA; MORFORLOGÍA Y SINTAXIS. ORTOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA
I. Introducción
II. Conceptos generales
1. Lenguaje, lengua, habla
2. Concepto de signo. Clasificación de los signos. Sistemas designos
3. Signo lingüístico. Concepto y características.
4. Lenguaje y comunicación. Elementos y funciones de la comunicación.
III. Teorías lingüísticas
IV. Disciplinas lingüísticas y enseñanza de la lengua: fonética y fonología; morfología y sintaxis. Ortología y ortografía.
V. Competencias comunicativas y enseñanza de la lengua. Los modelos comunicativos.
1. Competenciacomunicativa, pragmática y lingüística
2. Modelos comunicativos

VI. Bibliografía

I. Introducción

Desde antiguo se estudian los conceptos de lenguaje y comunicación. Ya Platón definía el pensamiento como el diálogo del alma consigo misma, intuyendo así la unión de lenguaje y pensamiento. Aristóteles en su Política nos dice que el hombre es un “zoon logon”. Señala Zubiri que “el logosademás de hacer posible la existencia del hombre, hace posible esa forma de coexistencia humana que llamamos convivencia”. Gracias al lenguaje el hombre se expresa y se relaciona, se convierte en un “zoon politicon”.
Sin la palabra el hombre se deshumanizaría, pues el lenguaje nace por la necesidad de expresar sentimientos, deseos, conocerse a sí mismo y conocer a los demás…

II. Conceptosgenerales: lenguaje, lengua, habla.
1. Lenguaje, lengua y habla.

El lenguaje es la facultad (instrumento, sistema, capacidad) de los seres humanos para comunicarse, para expresar ideas, pensamientos y deseos.
La lengua es la materialización del lenguaje en un sistema de signos común al conjunto de hablantes de una comunidad. Podríamos añadir que es la concreción del lenguaje en un códigoque comparten los hablantes de una misma comunidad lingüística.
Por habla entendemos la realización concreta que un hablante de una lengua particular realiza en una situación determinada.

2. Concepto de signo. Clasificación de los signos. Sistemas de signos.

a. Concepto de Signo
En la vida cotidiana y en los estudios científicos, el ser humano utiliza distintos elementos –estímulos,señales, símbolos, números…- capaces de transmitir contenidos significativos. Pero lo que denominamos signo es algo muy complejo y abarca fenómenos muy heterogéneos, que –sin embargo- tienen algo en común: son portadores de información o de valor significativo. Según Reznikov el signo funciona como vehículo de un significado, como soporte de una información con respecto a un objeto de terminado.Es un objeto material percibido a través de los sentidos que representa a un objeto, concepto o idea de la realidad.
El ser humano emplea continuamente signos, a través del lenguaje oral o escrito, a través de señales artificiales como las de tráfico, etc.
b. Clasificación de los signos
Los recientes estudios de la Semiología (ciencia que estudia los signos) se enfrentan a la difíciltarea de delimitar su campo de estudio: cómo se agrupan se estructuran y se relacionan entre sí los diferentes signos.
U. Eco en su ensayo La estructura ausente establece los diferentes campos sobre los que investigan los teóricos de la comunicación, partiendo de aquellos sistemas más “espontáneos” o “naturales” hasta llegar a los procesos “artificiales” o de cultura más compleja.
Observemosalgunas divisiones básicas:
-Según la fuente de emisión del signo, se puede hablar de signos artificiales y signos naturales.
Artificiales: son los emitidos de forma consciente. Implican la participación directa del ser humano en la creación de estos signos; es el caso de cualquier mensaje elaborado por un emisor. Ej.: palabras, dibujos, gestos.
Naturales: proceden de una fuente natural sin emisor...