Lengua

TRABAJO PRACTICO: OTRA VUELTA DE TUERCA
INTEGRANTES: BERGNA LEANDRO
CONSORTI BRUNEL NICOLAS
FUENTES FRANCO
FORNIES BAUTISTA
Pare Lucas
Zalazar Matias

1. La protagonista es agradable, inteligente, encantadora, decidida e inocente. Se ve a si misma como una persona capaz, inteligente, perspicaz, y sobretodo paciente con sus alumnos.
2. A) La institutriz demuestra ser una persona preocupada.
B) La institutriz demuestra ser una persona compasiva.
C) La institutriz demuestra ser una persona segura de sí misma.
D) La institutriz demuestra ser una persona comprensiva.
3. La institutriz es alguien precavida que siempre intenta tener un plan y estar un paso delante de las cosas que se le pueden presentar,como demuestra al esperar que Flora y Miles se duerman para investigar sobre los fantasmas, y al intentar saber sobre lo que sucedió antes en Bly, demuestra ser alguien que se preocupa, además de alguien amigable y una persona alentadora, como se ve en sus actitudes con la señora Grose, además de comprensiva, cuando entendió que la señora Grose no sabía leer y no dijo nada al respecto.
4. Esapersona es el Tío de Miles y Flora. Se encuentra en una casa vieja. La institutriz se la envió antes de morir. Escuchan el relato un grupo de amigos de Douglas. Se valen del suspenso y la intriga.
5. La institutriz continúa intentando averiguar sobre los fantasmas y el pasado de Bly y los niños. Ocurren varias apariciones luego de eso, en el Lago, cuando logra ver a Jessel por primera vez, en labiblioteca, ve a Quint, en la escalera lo había visto anteriormente, casi todas las apariciones la presencia solamente ella.
6. La señora Jessel era temible y una manipuladora, Quint era inteligente, decidido, maleducado y malvado. La relación de Jessel con Flora era de amistad mientras que la de Quint con Milles era turbia.
7. La consecuencia que tiene las apariciones es que la institutriz empieza atemer por el bienestar de Miles y Flora. Los niños empiezan a actuar raro y tratan de ocultar su pasado; la institutriz se vuelve paranoica por las apariciones que hay.
8. La Sra. Grose piensa que la institutriz no debe enterarse de que hay fantasmas en Bly, por lo que intenta ocultarlo lo más posible, pero después de que la institutriz lo descubre, ella también se preocupa por la situación.
9.Se van algunos de los que trabajaban ahí menos Sra. Grose y la institutriz, porque se enteraron de que Jessel había regresado
10. La institutriz se propone investigar el pasado de la señora Jessel y Quint para poder saber por qué persiguen a Miles y Flora. Miles logra tener la libertad para encontrarse con Quint, al escaparse de la institutriz
11. La Novela se titula “otra vuelta de tuerca, porqueen la literatura, los niños a veces son vueltas de tuerca, es decir, vueltas para la historia, en este caso es “otra vuelta de tuerca” porque son dos niños, lo que hace que sean dos las vueltas de tuerca.
Cap1 “Llegada a Bly” La institutriz llega a Bly y conoce a la señora Grose.
También escucha sobre Milles y conoce a Flora, que le muestra la casa.
Cap2 “Noticias extrañas” La institutriz lee lacarta que decía que habían expulsado a miles. Posteriormente conoce a Miles.
Cap3 “Presencia en la torre” La institutriz pasea por la casa al atardecer y ve a un hombre en la torre del patio. La institutriz inicia la enseñanza de Miles y Flora
Cap4 “Misterios por develar” La institutriz pregunta al la señora Grose sobre la presencia. La institutriz comienza a sentir algo extraño en Bly
12. Lacaracterización varia durante la historia, se acentúa mucho su preocupación por los niños, sus reacciones cambian del capítulo 2 al 5, porque ella se va acostumbrando a tener que lidiar con los espíritus y va comprendiendo lo que quieren de los niños, cambia un poco su temperamento. Lo demuestra cuando se da cuenta que los espíritus no dejarían de seguir a los niños hasta que los pudieran poseer.
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