LENGUA

Comprensión y producción oral

Fundamentación
Los chicos de 2º grado cuentan sus historias y conversan usando las formas de habla de su entorno y comunidad. Nuestra intención es que los niños puedanexpresarse correctamente, logrando que otros lo comprendan de manera sencilla, ya que esto es algo necesario tanto para la vida cotidiana como para su futuro académico. Los niños hablarán en un tonoadecuado a la situación escolar, y se estarán desafiando a sí mismos esforzándose porque sus compañeros y sus docentes puedan comprenderlos y así continuar con la dinámica del juego. Se utilizaránadjetivos constantemente y a la vez, en el momento del intercambio, seguramente los niños amplíen su vocabulario en relación a los mismos.

Actividad 1
Las docentes les presentaran a los alumnos dosadivinanzas las cuales serán leídas por las mismas, con el fin de que el alumnado atentamente logre escucharlas, y en forma grupal puedan debatir la respuesta.
Zumba en vuelo vibrador,en su casa todo es oro,
trabaja haciendo un tesoro
con lo que le da la flor.
Respuesta: Abeja
En rincones y entre ramas
mis redes voy construyendo,
para que moscas incautas,
en ellas vayancayendo.
Respuesta: Araña
Una vez discutidas las respuestas, se generará un dialogo entre las maestras y los chicos con la finalidad de que los alumnos comprendan que las adivinanzas están formadas pordescripciones (en este caso de animales). Hablaremos de situaciones cotidianas para que los niños logren entender que ellos también suelen describir cuando hablan.
Les propondremos realizar unaadivinanza descriptiva todos juntos, tomando como respuesta lo que ellos gusten, un objeto un animal, un lugar. Y luego poder plasmarla en un papel afiche para que el resto de los grados puedanadivinarla. Cuando se elija la respuesta, se les dirá a los alumnos que busquen información sobre la misma para poder armarla.

Actividad 2
Adivina quién es...?
Las maestras propondrán un juego en donde se...