LENGUAJE 2 DERECHO
Páginas: 47 (11535 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2015
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
LENGUAJE
Y
COMUNICACIÓN
ELABORADO POR:
VINICIO LADINO CASTILLO
GUARANDA - 2015
PRESENTACIÒN
“Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él”, expresa Nicolás de Avellaneda, pretendiendo explícitamente destacar una vinculación entre la lectura y laformación de la persona; un hecho cierto si consideramos el nivel de desarrollo educativo de nuestra población.
El último Censo Nacional determina una población de catorce millones de habitantes; frente a un promedio muy bajo de la edición de los principales periódicos del país; entonces, nuestra gente no lee, o lo hace muy poco. Nuestros mismos estudiantes utilizan los textos hasta aprobar unamateria y luego los abandonan.
La importancia del lenguaje y la comunicación se valora cada vez más en la formación profesional. El ser humano es tal, gracias precisamente al lenguaje. De hecho, las relaciones fundamentales que establece el hombre con su realidad interna y con la que lo rodea, depende de una manera decisiva del lenguaje.
El tratamiento de la asignatura procura unainstrumentación asertiva para desenvolvernos eficientemente en el maravilloso mundo del lenguaje y la comunicación, función trascendente del espíritu humano y de la sociedad; y, muy necesaria para la expresión del pensamiento en sus rasgos generales.
La comprensión global de textos, la comprensión de palabras y oraciones, el uso de conectores, la lectura y sus tipos, las estrategias metalingüísticas, sonalgunos ejes temáticos que dentro del metalenguaje se abordará con el ejercicio interactivo de quienes participan del presente trabajo. Tómese en cuenta que la materia de lenguaje y comunicación, sin dejar de ser científica, es eminentemente instrumental y se debe potenciar su tratamiento para elevar la calidad educativa de los estudiantes y futuros profesionales; porque, recreando una frase de moda enlos actuales momentos:
Si tu Universidad no te ofrece una educación de calidad, mejor cambia de Universidad...
... y a lo mejor también de Maestros...
PRIMERA UNIDAD
COMPRENSION DE TEXTOS
¿Qué significa comprender un texto?
La comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y el lector, quien interpreta el mensaje del autor. Para que dichainteracción sea posible, el lector debe activar los conocimientos que posee sobre el tema, las experiencias que ha adquirido a lo largo de la vida, el conocimiento que tiene de su lengua materna y la visión del mundo que ha configurado de sus conocimientos y experiencias. La comprensión de un texto o de un discurso oral siempre es un acto interactivo, no es un acto unidireccional en el emisorcomunica algo que debe ser asimilado o entendido por otro.
Para que haya una verdadera comprensión, el texto debe ser interpretado en distintos niveles: literal, inferencial y crítico – valorativo. Comprender un texto en los tres niveles mencionados necesita de un proceso.
NIVEL LITERAL:
Para poder comprender un texto en su totalidad, es necesario comprender lo que el autor quiere comunicar, esdecir comprender un texto en su nivel literal. Comprender un texto en su nivel literal, es comprender todo aquello que el autor comunica explícitamente a través de este.
Es decir, comprender todas las palabras que aparecen en él (o al menos las palabras que son indispensables para entender el sentido del texto), comprender todas las oraciones que hay escritas en él y comprender cada párrafo parallegar a la idea completa de lo que el autor ha escrito.
Para comprender un texto en el nivel literal, el autor recurre a todo el vocabulario que posee y que haya venido adquiriendo desde cuando nació.
Además recurre a los diferentes significados que puede tener una palabra en el uso coloquial o cotidiano, en ciertas regiones o en ciertos contextos.
Recurre a su conocimiento intuitivo (o...
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
LENGUAJE
Y
COMUNICACIÓN
ELABORADO POR:
VINICIO LADINO CASTILLO
GUARANDA - 2015
PRESENTACIÒN
“Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él”, expresa Nicolás de Avellaneda, pretendiendo explícitamente destacar una vinculación entre la lectura y laformación de la persona; un hecho cierto si consideramos el nivel de desarrollo educativo de nuestra población.
El último Censo Nacional determina una población de catorce millones de habitantes; frente a un promedio muy bajo de la edición de los principales periódicos del país; entonces, nuestra gente no lee, o lo hace muy poco. Nuestros mismos estudiantes utilizan los textos hasta aprobar unamateria y luego los abandonan.
La importancia del lenguaje y la comunicación se valora cada vez más en la formación profesional. El ser humano es tal, gracias precisamente al lenguaje. De hecho, las relaciones fundamentales que establece el hombre con su realidad interna y con la que lo rodea, depende de una manera decisiva del lenguaje.
El tratamiento de la asignatura procura unainstrumentación asertiva para desenvolvernos eficientemente en el maravilloso mundo del lenguaje y la comunicación, función trascendente del espíritu humano y de la sociedad; y, muy necesaria para la expresión del pensamiento en sus rasgos generales.
La comprensión global de textos, la comprensión de palabras y oraciones, el uso de conectores, la lectura y sus tipos, las estrategias metalingüísticas, sonalgunos ejes temáticos que dentro del metalenguaje se abordará con el ejercicio interactivo de quienes participan del presente trabajo. Tómese en cuenta que la materia de lenguaje y comunicación, sin dejar de ser científica, es eminentemente instrumental y se debe potenciar su tratamiento para elevar la calidad educativa de los estudiantes y futuros profesionales; porque, recreando una frase de moda enlos actuales momentos:
Si tu Universidad no te ofrece una educación de calidad, mejor cambia de Universidad...
... y a lo mejor también de Maestros...
PRIMERA UNIDAD
COMPRENSION DE TEXTOS
¿Qué significa comprender un texto?
La comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y el lector, quien interpreta el mensaje del autor. Para que dichainteracción sea posible, el lector debe activar los conocimientos que posee sobre el tema, las experiencias que ha adquirido a lo largo de la vida, el conocimiento que tiene de su lengua materna y la visión del mundo que ha configurado de sus conocimientos y experiencias. La comprensión de un texto o de un discurso oral siempre es un acto interactivo, no es un acto unidireccional en el emisorcomunica algo que debe ser asimilado o entendido por otro.
Para que haya una verdadera comprensión, el texto debe ser interpretado en distintos niveles: literal, inferencial y crítico – valorativo. Comprender un texto en los tres niveles mencionados necesita de un proceso.
NIVEL LITERAL:
Para poder comprender un texto en su totalidad, es necesario comprender lo que el autor quiere comunicar, esdecir comprender un texto en su nivel literal. Comprender un texto en su nivel literal, es comprender todo aquello que el autor comunica explícitamente a través de este.
Es decir, comprender todas las palabras que aparecen en él (o al menos las palabras que son indispensables para entender el sentido del texto), comprender todas las oraciones que hay escritas en él y comprender cada párrafo parallegar a la idea completa de lo que el autor ha escrito.
Para comprender un texto en el nivel literal, el autor recurre a todo el vocabulario que posee y que haya venido adquiriendo desde cuando nació.
Además recurre a los diferentes significados que puede tener una palabra en el uso coloquial o cotidiano, en ciertas regiones o en ciertos contextos.
Recurre a su conocimiento intuitivo (o...
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