Lenguaje, Cultura Y Discriminación

LENGUAJE, CULTURA Y DISCRIMINACIÓN
El tema principal de este libro es el interés de sus autores por la mejora social y escolar, así como la igualdad de oportunidades entre géneros. El análisis lo hace desde unas líneas muy definidas, parten de la premisa de que el lenguaje es un hecho social, que unido a la cultura puede suponer la discriminación, una vez que han analizado la situaciónactual van a proponernos una serie de actuaciones o pautas didácticas que nos van a ayudar a mejorar o a saber tratar las situaciones de diferencias de género.
Es un tema bastante interesante ya que la sociedad no es la misma ahora que hace unos años, y muchos de los docentes trabajan hoy día igual que hace 30 años, sin darse cuenta que la sociedad cambia, que la diferencia de géneros enestos momentos ya no es tanta, o mejor, no debe de existir, como antiguamente y que la escuela es la base de todo esto, por lo que han de cambiar e ir adaptándose a la sociedad en la que vivimos. La escuela es la que forma a las personas, sobre todo en las edades más tempranas, y si esta va atrasada y la educación no es la más apropiada todo va a ir atrasao, sin avanzar tal y como debería.
Elárea de lengua y literatura es uno de los aspectos que más repercusión tiene, desde mi punto de vista, en el desarrollo cultural de una sociedad ya que sin conocimientos de esta área no vamos a ninguna parte, es un punto clave de nuestro desarrollo, del desarrollo general de la sociedad, y si nuestro lenguaje se encuentra impregnado de una carga sexista va a propiciar que en nuestra vida, en nuestrasociedad se produzca una división y discriminación de género. El lenguaje es algo que todos usamos y que es el punto de comunicación en la sociedad, si este lenguaje está impregnado de sexismo, nuestra sociedad lo estará, debemos de ser conscientes de su importancia y ya en la escuela empezar a trabajar esta área y enseñar a comunicarnos sin estereotipos sexistas, así como comunicarnos con unlenguaje no sexista y sin discriminación de género.
La Educación lingüística y literaria, viene junta con los distintos aspectos culturales a los cuales se accede mediante la socialización, que principalmente se realiza en nuestras escuelas, en ellas cada vez vemos más alumnos de diferentes culturas, aunque no hemos de olvidar que la cultura también va a depender de los poderes sociales,políticos y económicos de la sociedad. Pero la labor didáctica va a ser fundamental en este cambio, en la enseñanza de las estructuras lingüístico-literarias reside la clave, el lenguaje en sí mismo no es sexista o no conlleva la desigualdad, es en la utilización que hacemos del lenguaje el que puede llevarnos a la discriminación de sexos, por tanto si jugamos con la flexibilidad del lenguaje podremosadaptarlo al tipo de sociedad que pretendemos conseguir.
El área de la Lengua y la Literatura puede ser un instrumento importante de recogida de datos, ya que cuando un alumno escribe algo, podemos analizar su lenguaje, su cultura, sus pensamientos, sentimientos y actitudes, es en sus escritos donde a veces aparecen sus estereotipos, sobre todo cuando escriben textos por placer, no textosdirigidos. Por ello el lenguaje ha de entenderse como algo que va más allá de lo meramente gramatical; la gramática tiene unas reglas que nos dicen lo que es correcto, como se ha de escribir, esto es necesario, la Lengua ha de mantener unos parámetros pero tenemos que concebir el lenguaje no como algo acabado y perfecto sino que tiene la posibilidad de ir adaptándose a las necesidades de laspersonas para obtener un bienestar personal.

Dentro de un aula vamos a encontrar diferentes tipos de cultura, sobre todo en estos momentos, y hemos de ser nosotros los que adaptemos nuestra metodología a ello, haciendo posible que todas convivan en el aula y sacando lo mejor de cada una de ellas, enseñándoles ante todo la cultura del país en el que estamos, pero conociendo las demás. La...