lenguaje escrito

FECHA:____________________________________
PROPOSITOS: CONOCER EL DIAGNOSTICO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN EL AMBIENTE, CON EJERCICIOS QUE PONGAN EN PRACTICA DE ESCUCHAR, OPINAR, DESCRIBIR,RECONOCIMIENTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE ANIMALES QUE EXISTEN.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje Oral y Escrito/ Pensamiento Matemático.

ASPECTO: Lenguaje Oral.

SITUACION DE APRENDIZAJE:
¨LOSANIMALITOS¨

INICIO: + COMENTAR ACERCA DE LAS LAMINAS DE LOS ANIMALES DOMÉSTICOS Y ANIMALES SALVAJES.
+PREGUNTARLES A LOS NIÑOS Y A LAS NIÑAS LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES.

DESARROLLO: +DAR A LOS NIÑOS YNIÑAS UNA LAMINA CON 10 ANIMALES.
+INVITAR LOS NIÑOS Y NIÑAS A QUE DESCRIBAN A LOS ANIMALES.
+ COMENTAR ACERCA DEL CONCEPTO DE DOMÉSTICO Y SALVAJE.
+CONOCER LA ALIMENTACION Y VIVIENDA DE LOSANIMALES.




CIERRE: ELABORAR CARTELES CON EL ANIMAL QUE MAS LES LLAMO SU ATENCION.







LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
PARA INICIAR EL DIA:
DAMOS EL BUENOS DIAS EN LA LINEA,DESPUES CANTAMOS YO ME LLAMO..

SITUACION DIDACTICA:

+CUESTIONARLOS ACERCA DE LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES.
+DAR A CADA NIÑA Y NIÑO UNA HOJA CON LOS ANIMALES PARA QUE LOS RECORTEN.PARA INICIAR EL DIA: DAMOS EL BUENOS DIAS EN LA LINEA, POR PAREJAS ARMAMOS UN ROMPEZABEZAS

SITUACION DIDACTICA:

PARA INICIAR EL DIA:
CANTAMOS LA CANCION DE LOS DIAS DE LA SEMANA.SITUACION DIDACTICA:

PARA INICIAR EL DIA: DAMOS LA PRESENTANCION DE OBJETOS DEL MEDIO AMBIENTE CAMBIANDO A OBJETOS DE LA GRANJA.
SITUACION DIDACTICA:

PARA INICIAR EL DIA:a cada niño le encargas 10 tarjetas con distintos animales
que los recorten de una monografía o de una revista
y los peguen en una cartulina sin letras ni nada.
y entonces cada niño te habla delos animales que ve
ahí evalúas lenguaje
y luego juntan sus tarjetas con las de sus compañeros de mesa
y hacen clasificación juntos los animales iguales
y luego los cuentan y se registra la...