Lenguaje Escrito

LENGUAJE Y CONUNICACION

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO

Competencia
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.Situación didáctica: “Los juguetes de los abuelos”.
• Diálogo acerca de la navidad de los abuelos y las abuelas.

¿cómo celebrarían ellos la navidad?, ¿les harían regalos?, ¿qué tipo deregalos?, ¿qué juguetes les gustaban? ¿a qué jugaban?, etc.
• Cuestionamiento y anticipación sobre ¿cuáles son los juguetes que llevarán los abuelos? Y solicitarlos para la visita.
• Pedirle a los niñosque lleven los juguetes que hoy tienen y puedan hacer estas comparaciones.
• Elaborar una invitación a los abuelos y las abuelas del jardín de niños.
• Elaborar preguntas para la entrevista, comoherramientas para recoger información de los abuelos y las abuelas.
• Antes de la entrevista con los abuelos, la maestra junto con los niños organiza las actividades que se realizaran en la visita,se pueden hacer varias pruebas:
1. Bienvenida.
2. Entrevista (quiénes las harán y quién las registrará).
3. Compartir fotografías y juguetes.
4. Refrigerio (si lo tienen previsto). Eldía de la visita, la maestra explica la dinámica de las actividades y los alumnos leen las preguntas a los abuelos y uno va registrando las respuestas en un cartel mientras ella las transcribe, conapoyo del grupo.
• Al día siguiente de la visita la maestra propicia que los niños expresen lo que recuerdan (pueden leer apoyándose en el cartel) de lo que les dijeron los abuelos).
• Propiciar unaconversación sobre el tipo de juguetes que los abuelos tenían cuando eran niños, anima a los niños a observar, si es posible, si algunos juguetes han sido sustituidos por otros, p.e. las muñecas detrapo por Barbie, los carros que arrastraban por carros de control remoto, etc.
• El grupo organiza una exposición de juguetes con escritos hechos por los niños de lo que aprendieron.

Rasgos a...