Lenguaje Giglico

Páginas: 2 (424 palabras) Publicado: 18 de mayo de 2015
Lenguaje Glíglico

Es un lenguaje creado por Julio Cortázar y presente en su novela Rayuela, cuyo capítulo 68, que evoca una escena erótica, está completamente escrito en él. Se trata de un lenguajemusical que se interpreta como un juego, además de ser un lenguaje exclusivo, compartido por los enamorados, que los aísla del resto del mundo.
Aunque a primera vista parece carecer de sentido, unalectura más detallada permite ver que en realidad es bastante comprensible. El glíglico tiene la misma sintaxis y morfología que el español, usando palabras normales con otras inventadas peroreconocibles como sustantivos o verbos, y puntuando correctamente las frases. Los términos sin sentido que emplea Cortázar permiten que cada lector les atribuya un significado personal, originado en suspropios recuerdos, imágenes y experiencias.
Es un ejemplo extremo del recurso literario que consiste en sugerir y crear un clima en vez de describir en detalle. Al completar el significado con sus propiospensamientos, el lector participa más intensamente de la situación.
La frase inicial del capítulo 68 dice: "Apenas él le amalaba el noema, a ella se le agolpaba el clémiso y caían en hidromurias, ensalvajes ambonios, en sustalos exasperantes."
Una trascripción libre de lo que sugiere el texto podría ser: "Apenas él le rozaba la piel, ella sentía que le hervía la sangre, y pronto caían en unvértigo de besos, de caricias frenéticas y suspiros apasionados."

Cronopios, Famas y Esperanzas

Los cronopios son personajes de una serie de cuentos del libro Historias de Cronopios y de Famas (1962) delescritor argentino Julio Cortázar. Junto con los famas y las esperanzas, integran el universo de este libro.
Los relatos proporcionan claves acerca de la personalidad, los hábitos y las inclinacionesartísticas de los cronopios. En general, los cronopios son presentados como criaturas ingenuas, idealistas, desordenadas, sensibles y poco convencionales, en claro contraste con los famas, que son...
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