lenguaje materno y secundario

El lenguaje materno y secundario.
El lenguaje es probablemente la manera más sencilla y común de comunicarnos, y existen maneras diferentes de hacerlo como los idiomas, las señas, y los sonidos.Las entidades educativas se encargan de que las gente los aprenda, en este ensayo hablaremos de estas, los niños y el lenguaje, con el motivo de descubrir cuál es el método más efectivo de aprender losidiomas.
Desde el año y medio de edad, los niños empiezan a utilizar el lenguaje, aproximadamente a los dos años empiezan a utilizar el idioma materno (español, inglés, mandarín, francés, etc.) y alos seis años entran al colegio. Algunos colegios tienen como modelo de aprendizaje “el colegio bilingüe” que consiste en poner de lado el idioma materno y fortalecer un idioma secundario. La idea detener dos idiomas fortalecidos al acabar el colegio es fascinante ya que le permite al estudiante ampliar su conocimiento sobre otras culturas y religiones y ampliar sus oportunidades de acceder aotras posibilidades alrededor del mundo. Es mucho más fácil que un estudiante estudie en un idioma deferente al materno cuando es menor ya que el cerebro está en etapa de crecimiento y aprende más rápido,entonces si el cerebro de un niño aprende rápido en el idioma materno; aprenderá, se esforzara, y trabajara mucho más rápido en un idioma secundario. De igual manera, el niño fortalecerá el idiomasecundario si se le sigue trabajando en el colegio todos los días en la mayoría de las clases y en la casa.
Las entidades educativas tienen como meta desarrollar varios de esos medios de comunicación,el más común es el lenguaje verbal y corporal que también es utilizado por la mayoría de la población. Para las personas que son sordas y/o ciegas existen medios de comunicación diferentes conocidoscomo señas, sonidos específicos, etc. Las entidades educativas o escuelas han determinado varios niveles (a1, a2, b1, b2, c1, c2 dependiendo del idioma) con el propósito de mejorar el desarrollo de...