Lenguaje Musical Unidad N 2

Unidad Nº 2
“Salimos a explorar sonidos…”
Tiempo aprox: 20 días
Fundamentación:
En el transcurso de esta Unidad vamos a explorar la sala de música en busca de distintas sonoridades.Investigaremos también la procedencia de los sonidos cotidianos y los sonidos musicales. Aprenderemos acerca de la importancia del cuidado de los oídos evitando los ruidos molestos y podremos informara nuestras familias acerca de las conductas auditivas saludables.

Objetivos:
Que el alumno logre:
Explorar el entorno de la Sala de Música y otros sitios del jardín para descubrir sonidos y asíidentificarlos (ver su procedencia)
Discriminar cualidades del sonido: Duración/Intensidad/ Timbre.
Disfrutar de las actividades de exploración y experimentación
Contenidos Conceptuales,Procedimentales y Actitudinales:
Sonido/ Silencio/ Ruido
Cualidades del sonido: duración – Intensidad – Timbre.
Exploración, audición, discriminación y reconocimiento de sonidos.
Imitación sonora con la voz,instrumentos u objetos sonoros.
La valoración y la confianza en sí mismo
La curiosidad y participación en las actividades.
El respeto por las opiniones ajenas.
Recursos:
Guitarra, maracas, sonajas,cds, Dvds, marcador para pizarra, cascabeles, tonete, títere de mono, claves, teclado, etc.
Indicadores de evaluación:
¿Se muestra curioso/a? ¿Trata de investigar la procedencia de los sonidos?¿Discrimina sonidos? ¿Los reconoce? ¿Explora modos de producir sonidos con distintos elementos y/o instrumentos? ¿Reconoce algunas cualidades del sonido? ¿Participa con agrado? ¿Recuerda la letra de lascanciones? ¿Las memoriza? ¿Es capaz de representar los sonidos largos y cortos mediante movimientos corporales? ¿Puede graficar sonidos largos y cortos a través de escritura analógica?
Posiblesactividades:
Mediante la utilización de un títere voy incentivando a los niños para aprender canciones nuevas acompañados de diferentes instrumentos: claves, cascabeles, sonajas, etc.
Escuchamos cómo suena...