lenguaje.normas,escuchar,leer y escribir
Páginas: 18 (4483 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2014
Concepto e importancia del lenguaje
“El lenguaje puede definirse como un código socialmente compartido, o un sistema convencional, que sirve para representar conceptos mediante la utilización de símbolos arbitrarios y de combinaciones de estos que están regidas por reglas. Los dialectos son subcategorías de la lengua madre que utiliza reglas similares aunque no idénticas. Todos los usuarios deuna lengua siguen ciertas reglas dialectales que difieren de mayor o menor medida de un estándar ideal. Cada lenguaje es también un vínculo único para transmitir el pensamiento” (Owens, 2006, pág. 5)
Según la definición del lenguaje que ofrece la Asociación Americana del Lenguaje Hablado y Oído:
El lenguaje es un sistema complejo y dinámico de símbolos convencionales que se utiliza dediferentes maneras para el pensamiento y la comunicación.
El lenguaje evoluciona dentro de contextos específicos, históricos, sociales y culturales.
El lenguaje, como conducta regida por reglas, se describe al menos por cinco parámetros:
Fonológico.
Morfológico.
Sintáctico.
Semántico.
Pragmático
El aprendizaje y el uso del lenguaje están determinados por la intervención defactores biológicos, cognitivos, psicosociales y ambientales.
El uso eficaz del lenguaje para la comunicación requiere una comprensión amplia de la interacción humana, lo que incluye factores asociados tales como, las claves no verbales, la motivación o los aspectos socioculturales.
Según Owens (2006), el lenguaje existe porque los usuarios se han puesto de acuerdo respecto a los símbolosque deben utilizarse y las reglas que deben seguirse. Este acuerdo se muestra precisamente mediante el uso del lenguaje. Por lo tanto, los lenguajes existen en virtud de un acuerdo o convención social.
Las reglas del lenguaje explican un sistema de relaciones entre las partes. Las reglas para estas relaciones proporcionan orden al lenguaje y permiten a los usuarios decir que símbolos o unidades sedeben utilizar. Además, estas reglas permiten usar el lenguaje de manera creativa. De este modo, un conjunto finitivo de símbolos junto a un conjunto finitivo de reglas que rigen la combinación de esos símbolos, permite crear un número infinitivo de oraciones.
Sin embargo, no debemos considerar el lenguaje como un mero conjunto de reglas inamovibles. Se trata más bien de un proceso sujeto a unconstante uso y modificación, en el seno de las necesidades comunicativas. El lenguaje es, ante todo, una herramienta diseñada para ser usada socialmente.
Es por esto que el uso del lenguaje en educación preescolar tiene mucha importancia, pues, en esta etapa la ampliación y el enriquecimiento del habla así como la identificación y características del lenguaje son competencias que los niñosdesarrollan en la medida en que se les brindan oportunidades de comunicación cotidiana, cuando interactúan con adultos y con sus compañeros de clase, donde se les permite que su imaginación se eleve y pueda de tal forma expresar lo que quiere, siente y necesite. Además, el lenguaje es un código compartido que permite a sus usuarios transmitir ideas y deseos. Los niños lo comparten porque tienen laintención de comunicarse. Permitiendo, el lenguaje, que los niños imaginen, desarrollen, manipulen, y creen nuevas ideas, que comparten a través del intercambio de información. Nadie comprendería un sistema tan complicado sin tener un objetivo importante. En definitiva, el lenguaje solo tiene un propósito: servir como código de transmisión entre las personas. Como tal, el lenguaje resulta influido porel entorno, y, a su vez, influye sobre este. Es el lenguaje, el vehículo de la comunicación en el ser humano y mediante él se posibilita el desarrollo y se controla, regula y planifica la conducta; siendo medio que le facilite al individuo el aprendizaje. Por lo tanto, el lenguaje es una capacidad que favorece otras capacidades, es por esto que podemos decir que es importante el lenguaje en la...
“El lenguaje puede definirse como un código socialmente compartido, o un sistema convencional, que sirve para representar conceptos mediante la utilización de símbolos arbitrarios y de combinaciones de estos que están regidas por reglas. Los dialectos son subcategorías de la lengua madre que utiliza reglas similares aunque no idénticas. Todos los usuarios deuna lengua siguen ciertas reglas dialectales que difieren de mayor o menor medida de un estándar ideal. Cada lenguaje es también un vínculo único para transmitir el pensamiento” (Owens, 2006, pág. 5)
Según la definición del lenguaje que ofrece la Asociación Americana del Lenguaje Hablado y Oído:
El lenguaje es un sistema complejo y dinámico de símbolos convencionales que se utiliza dediferentes maneras para el pensamiento y la comunicación.
El lenguaje evoluciona dentro de contextos específicos, históricos, sociales y culturales.
El lenguaje, como conducta regida por reglas, se describe al menos por cinco parámetros:
Fonológico.
Morfológico.
Sintáctico.
Semántico.
Pragmático
El aprendizaje y el uso del lenguaje están determinados por la intervención defactores biológicos, cognitivos, psicosociales y ambientales.
El uso eficaz del lenguaje para la comunicación requiere una comprensión amplia de la interacción humana, lo que incluye factores asociados tales como, las claves no verbales, la motivación o los aspectos socioculturales.
Según Owens (2006), el lenguaje existe porque los usuarios se han puesto de acuerdo respecto a los símbolosque deben utilizarse y las reglas que deben seguirse. Este acuerdo se muestra precisamente mediante el uso del lenguaje. Por lo tanto, los lenguajes existen en virtud de un acuerdo o convención social.
Las reglas del lenguaje explican un sistema de relaciones entre las partes. Las reglas para estas relaciones proporcionan orden al lenguaje y permiten a los usuarios decir que símbolos o unidades sedeben utilizar. Además, estas reglas permiten usar el lenguaje de manera creativa. De este modo, un conjunto finitivo de símbolos junto a un conjunto finitivo de reglas que rigen la combinación de esos símbolos, permite crear un número infinitivo de oraciones.
Sin embargo, no debemos considerar el lenguaje como un mero conjunto de reglas inamovibles. Se trata más bien de un proceso sujeto a unconstante uso y modificación, en el seno de las necesidades comunicativas. El lenguaje es, ante todo, una herramienta diseñada para ser usada socialmente.
Es por esto que el uso del lenguaje en educación preescolar tiene mucha importancia, pues, en esta etapa la ampliación y el enriquecimiento del habla así como la identificación y características del lenguaje son competencias que los niñosdesarrollan en la medida en que se les brindan oportunidades de comunicación cotidiana, cuando interactúan con adultos y con sus compañeros de clase, donde se les permite que su imaginación se eleve y pueda de tal forma expresar lo que quiere, siente y necesite. Además, el lenguaje es un código compartido que permite a sus usuarios transmitir ideas y deseos. Los niños lo comparten porque tienen laintención de comunicarse. Permitiendo, el lenguaje, que los niños imaginen, desarrollen, manipulen, y creen nuevas ideas, que comparten a través del intercambio de información. Nadie comprendería un sistema tan complicado sin tener un objetivo importante. En definitiva, el lenguaje solo tiene un propósito: servir como código de transmisión entre las personas. Como tal, el lenguaje resulta influido porel entorno, y, a su vez, influye sobre este. Es el lenguaje, el vehículo de la comunicación en el ser humano y mediante él se posibilita el desarrollo y se controla, regula y planifica la conducta; siendo medio que le facilite al individuo el aprendizaje. Por lo tanto, el lenguaje es una capacidad que favorece otras capacidades, es por esto que podemos decir que es importante el lenguaje en la...
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