Lenguaje Oral
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2011
Cual es la importanccia del lenguaje oral
El uso del lenguaje oral en educación preescolar tiene la mas alta prioridad, pues en esta etapa la ampliación y el enriquecimiento del hablaasí como la identificación y características del lenguaje son competencias que los niños desarrollan en la medida en que se les brindan oportunidades de comunicación cotidiana.
El lenguajepermite que los niños imaginen, desarrollen , manipulen y creen ideas nuevas, que comparten con otros a través del intercambio de información .
El lenguaje es parte importante del procesocognitivo y de la representación del mundo que nos rodea, a través de él se desarrolla la creatividad .
Propiciando la participación en eventos comunicativos en donde se habla y escucha losniños perciben que el lenguaje satisface necesidades personales y sociales. Aprender a escuchar ayuda a que los niños afiancen las ideas y comprendan conceptos.
Los niños y la niñas llegan alJardín de Niños con competencias comunicativas, saben que el lenguaje se usa para distintos propósitos como expresar lo que sienten y necesitan, hablar de sí mismos , de su familia saber acerca delos otros etc.
Expresarse a través de la palabra es una necesidad para los niños brindar oportunidades para que hablen aprendan nuevas palabras y expresiones , construyan ideas de maneracoherente así como ampliar su capacidad de escucha le corresponde a la Escuela..
Como podemos darnos cuenta el uso del lenguaje está presente en todas las actividades escolares y es parteimportante para el logro de los propósitos educativos y de las competencias a desarrollar de los campos formativos
Condiciones bajo las cuales los niños aprenden a hablar
CONDICIONES EJEMPLOSPRACTICOS
1.-Inmersión Los niños desde que nacen están inmersos en un lenguaje significativo generalmente intencionado y total.
+Conversaciones donde se promuevan:
*intercambio libre...
El uso del lenguaje oral en educación preescolar tiene la mas alta prioridad, pues en esta etapa la ampliación y el enriquecimiento del hablaasí como la identificación y características del lenguaje son competencias que los niños desarrollan en la medida en que se les brindan oportunidades de comunicación cotidiana.
El lenguajepermite que los niños imaginen, desarrollen , manipulen y creen ideas nuevas, que comparten con otros a través del intercambio de información .
El lenguaje es parte importante del procesocognitivo y de la representación del mundo que nos rodea, a través de él se desarrolla la creatividad .
Propiciando la participación en eventos comunicativos en donde se habla y escucha losniños perciben que el lenguaje satisface necesidades personales y sociales. Aprender a escuchar ayuda a que los niños afiancen las ideas y comprendan conceptos.
Los niños y la niñas llegan alJardín de Niños con competencias comunicativas, saben que el lenguaje se usa para distintos propósitos como expresar lo que sienten y necesitan, hablar de sí mismos , de su familia saber acerca delos otros etc.
Expresarse a través de la palabra es una necesidad para los niños brindar oportunidades para que hablen aprendan nuevas palabras y expresiones , construyan ideas de maneracoherente así como ampliar su capacidad de escucha le corresponde a la Escuela..
Como podemos darnos cuenta el uso del lenguaje está presente en todas las actividades escolares y es parteimportante para el logro de los propósitos educativos y de las competencias a desarrollar de los campos formativos
Condiciones bajo las cuales los niños aprenden a hablar
CONDICIONES EJEMPLOSPRACTICOS
1.-Inmersión Los niños desde que nacen están inmersos en un lenguaje significativo generalmente intencionado y total.
+Conversaciones donde se promuevan:
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