lenguaje oral

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EN
CASA.
Los años cruciales para el desarrollo del lenguaje en el niño son los
que abarcan desde el año y medio a los cinco años. Es mucho más fácil
estimular el desarrollo del lenguaje durante estos tres años que una vez
pasada esta etapa. De ahí que los padres sean una figura crucial como
primeros educadores de sus hijos/as.

La estimulación del lenguajese puede comenzar desde el momento en que
el niño nace: reforzándole con sonrisas, animándole a que continúe con los
primeros balbuceos, hablándole en el momento del baño….
Será necesario tener en cuenta algunas orientaciones generales como:

1- Uno de los aspectos que se debe cuidar es la comida, ya que el niño debe
ir preparándose para los alimentos más sólidos y la masticación, de estaforma irá preparando los músculos que intervienen en el lenguaje.

2- También debemos prestar especial atención al uso prolongado del
chupete, ya que esto puede traer consecuencias físicas como la
malformación del paladar.

3- En esta primera etapa, nuestro hijo/a en un principio intentará pedir las
cosas señalando, ante esto no debemos adelantarnos, esperaremos hasta que
él intente decirlo que desea, aunque lo haga con monosílabos o
incorrecciones en la expresión. Lo importante es que hable, aunque no lo
haga bien.

4- Respetaremos el ritmo personal del niño/a cuando se
expresa. No interrumpirle cuando cuenta algo, ni anticipar su
respuesta aunque tarde en darla, así como no angustiarnos
cuando veamos alguna dificultad o alteración en su lenguaje.
Por otro lado atenderemosa cada mensaje de nuestro hijo/a, lo
que nos cuenta es muy importante, por lo que debemos
atenderle mientras hable, dejando a un lado contestaciones
como: ¡No tengo tiempo!, ¡ahora tengo mucha prisa!....

5- En esta etapa de aprendizaje, vigilaremos nuestra propia expresión en
aspectos como:
- No emplear un lenguaje demasiado infantil. Debe ser claro y adulto,
utilizando frases cortas,pero que tengan un gran sentido para el
niño/a, evitando los diminutivos, ya que nuestro hijo/a nos imitará y
terminará hablando con un lenguaje “bebé”.
- De igual modo, es importante vigilar nuestro tono de voz. Si
gritamos o hablamos muy deprisa él terminará haciendo lo mismo.

6- A la hora de enseñarle cómo expresarse, adoptaremos las siguientes
premisas:
- Cuando emplee alguna fraseincompleta nosotros la repetiremos con
todos sus elementos, ampliando la información que él ha aportado.
Por ejemplo si el dice: “mamá moto”. Nosotros diremos: “sí, es una
moto gris y corre mucho. ¡Mira va por la carretera!”.

- Si nuestro hijo/a comete algún error al expresarse no le haremos
volver a decir el mensaje reiteradamente, en dos minutos el fallo no
va a desaparecer, sino que leofreceremos el modelo correcto sin
insistir sobre el. A la vez que nos apoyaremos en preguntas del tipo:
¿dónde vas?, ¿qué quieres?... de cara a comprender lo que ha dicho,
en lugar de hacérselo repetir constantemente.
- Del mismo modo, cuando consiga decir algo que antes no expresaba
bien, lo celebraremos alegremente, para recompensar el esfuerzo
realizado.

- No reiremos las incorreccionesen el lenguaje de nuestro hijo/a, ya
que así estaremos reforzando la aparición de errores. Por el contrario
emplearemos el método de corrección indirecta. Dejaremos a un lado
frases como: ¡Eso está mal dicho!, y no nos angustiaremos
excesivamente ante los errores que aparecen. Tendremos también
presente que ambos padres deben compartir la misma actitud ante las
dificultades y seguir lamisma línea de acción. Manteniendo una
actitud relajada y sin excesivas exigencias.

- Además de dar respuesta a todas las preguntas que nuestro hijo/a nos
haga, aportando información variada, debemos estimularle a
reflexionar por sí mismo, contestándole algunas veces: “y a ti ¿qué te
parece?”. Al principio no insistirá y abandonará sus preguntas,
pasando a otra cosa, pero tal vez en algún...