Lenguaje oral

Introducción

La eficacia formativa de cualquier nivel educativo depende de múltiples condiciones y factores, sin embargo, las prácticas educativas y la relación con el grupo ocupan un lugarcentral. En la configuración de las practicas educativas influyen tanto el programa educativo como las concepciones explícitas o implícitas que las educadoras tienen acerca de los niños, de cómo son y cómoaprenden, la importancia que atribuyen a cual o tal meta educativa, el estilo y las habilidades docentes, entre otros.
Por ello en el presente trabajo se dará a conocer mis expectativas yconclusiones sobre mi primera experiencia en la práctica docente.

A lo largo del curso he aprendido múltiples estrategias y actitudes que debe de seguir una educadora en su práctica docente. De ellas las massignificativas para mi fueron; Implementar estrategias innovadoras para mantener la atención y el interés de los pequeños, logrando así un mayor aprendizaje, utilización de rincones de juego,unidades didácticas, talleres etc. Creando así la clase mayormente dinámica, al igual que la implementación del juego como actividad es fundamental en una clase de educación Preescolar ya que en esta edad,es lo mas importante para los niños y que mejor manera de aprender jugando; Crea un clima especial para el aprendizaje, pues le permite implicarse en el de cualquier forma, adquiere conocimientos,intercambia experiencias, favorece la responsabilidad ( ya que el niño fija sus limitaciones y crea sus propias reglas), aprende a compartir, a comunicarse con los demás etc.

Algo que no debo deolvidar que es de suma importancia es la seguridad de la educadora al estar frente al grupo, seguridad en lo que realiza, no dudar de ello para que así transmita confianza y seguridad al grupo, al igualque el modo y tono de voz que se debe utilizar para dirigirse al grupo de manera clara y precisa con palabras cotidianas para que los pequeños entiendan, ya que los niños y las niñas de tres a seis...