Lenguaje Oral

En educación infantil sí que se trabaja el lenguaje oral, en la asamblea que cuentan diferentes cosas y diferentes experiencias de los niños de la vida cotidiana o canciones, algún juego de palabras.Pero forme subiendo el nivel, el curso van siendo trabajos más individuales, si que va habiendo lectura o exposiciones orales, y además suele ser el profesor el que habla y los niños los que vanrespondiendo. Aunque durante las clases es menos común, si que había una hora dedicada especialmente a eso, la hora de tutoría.
En infantil las capacidades de lectura y escritura están más limitadaspor lo que a través de libros es más complicado. Asique es principalmente a través del lenguaje oral a través de lo que se aprende.
L a asamblea es importante, es buena que se expresen y cuenten susexperiencias, pero no es suficiente para trabajar todos los temas que se necesitan de conocimiento.
Forme van subiendo de nivel esta comunicación disminuye, sí que había horas concretas para trabajaresto, o se hacen diferentes exposiciones en las que te evalúan tu lenguaje oral. Esto los profesores lo hacen lo mejor que pueden, normalmente cuando no lo hacen es porque no saben muy bien cómohacerlo, sí supiesen posiblemente cambiaria. También es muy importante la lectura oral en voz alta, lectura expresiva, normalmente la lectura en voz alta que se realiza en voz alta es en carrerilla unodetrás de otro a buscar la primera equivocación, pero solo esto no es correcto. También es necesario en diferentes expresiones, ocasionalmente se ha hecho teatro como el festival de navidad o el de finde curso, pero esto no es algo sistematizado y organizado.
Es muy importante señalar el tema de las tutorías, un contacto directo con cada niño, la entrevista.
La idea de discurso oral cotidiano,discurso oral formal. La misión de la escuela es que ese discurso oral se realice bien, pero también el formal, el discurso de la literatura, de los libros; a participar en un debata se aprende...