Lenguaje_Primer

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL






REALIZADO POR:
KATHERINE CARRILLO

ASIGNATURA:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN l


TUTORA:
DRA. JUDITH COBO S.

NOVIEMBRE – 2015

TAREA 1
1.1 Realizar los ejercicios del texto guía, esto le permitirá realizar las siguientes actividades de aprendizaje
a._ Escriba 10 ventajas y 10 desventajas si todos los autos y buses del país fueran pintados de amarillo.(Considerar los extremos, pág. 11)
VENTAJAS
1. Existiría la caja común.
2. La pintura sería muy fácil de conseguir.
3. El daltonismo no sería una enfermedad si no un común denominador para los conductores y usuarios de autos y buses.
4. Las partes de repuestos de la carrocería las venderían pre pintadas deamarillo.
5. Se abarataría el costo de la pintura.
6. Se crearían llaves digitales.
7. Seriamos el único país Con esa clase de autos y buses.
8. Se eliminaría un casillero en la matricula con lo que sería más rápido el trámite.
9. Todas las personas tendríamos más confianza y seguridad ya que nos indican que son legales.
10. Todos los talleres de pintura tendrían trabajo.
DESVENTAJAS1. La gente confundiría su propiedad.
2. Los usuarios confundirían su destino.
3. No existiría variedad de colores, por lo tanto los almacenes de pinturas automotrices cerrarían.
4. Las persecuciones serían más difíciles.
5. Habría mas irrespeto a las normas de velocidad.
6. No se respetarían las normas detránsito.
7. Los usuarios no sabrían a cuál cooperativa pertenecen.
8. No podrían saber que autos son particulares y privados.
9. Gastarían en anuncios más llamativo
10. No sabríamos cuales son legales e ilegales.

b._ Escriba 10 variables que se puedan identificar en el aula de una institución educativa si usted es docente si es administrativo de su empresa (Identificación de variables, pág.12-13)
1. Los metros cuadrados.
2. Donde está ubicado.
3. Tamaño de bancas.
4. El color del aula.
5. Tamaño de la puerta.
6. Número de estudiantes.
7. Número de bancas.
8. Calidad de escritorios.
9. Material de piso
10. Contorno.

c._ Considere cinco consecuencias a corto plazo y cinco a largo plazo de la siguiente situación: “Estudiar para un examen final solo la noche anterior.” (Considerarconsecuencias, pág. 19)
CORTO PLAZO
LARGO PLAZO
Sacar una baja calificación.
Quedarse a recuperación.
No saber cómo resolver el examen.
Repetir el semestre.
No responder todas las preguntas.
Rendir un segundo examen.
Tratar de preguntar.
Que me suspendan del examen.
No pasar el examen final.
No completar el puntaje necesario.

d._ Considere cinco alternativas acerca de la siguiente situación: “Ud. nodio el examen final.” (Consideración de alternativas, pág. 20.)
Pedir que me tomen nuevamente el examen.
Pedir un trabajo de ayuda.
Presentaría un certificado médico.
Presentar el justificativo de trabajo.
Informar que tenía un viaje trabajo y no pude acercarme a dar el examen.
e._ Escriba cinco objetivos académicos referentes a su curso de NIVELACIÓN UNIVERSITARIA y cinco puntos de vista de otraspersonas (Definir objetivos y otros puntos de vista pág. 22- 25).
Objetivos.
Actualizar mis conocimientos.
Conjugar los estudios con los desafíos del trabajo.
Integrarme en la nueva modalidad de estudio.
Conocer todo lo referente a la nivelación.
Aprobar el curso de nivelación universitaria.
Puntos de vista.
El curso de nivelación orientara al estudiante ayudara a integrarse a la modalidad deeducación a distancia.
Aportará conocimientos de informática y manejo de plataforma.
Conocimientos nuevos.
Que sea una buena profesional.
Que obtenga el título y que sepa afrontar los nuevos conocimientos de este siglo.
1.2 Lea el cuento Corazón Delator (Edgar Allan Poe). Enliste 10 sustantivos, 10 adjetivos y 10 verbos y busque los sinónimos y antónimos de cada palabra.
ITEM
SUSTANTIVOS...