lenguaje proposiciones

UNIDAD UNO: BASES PARA LA LECTURA
LECCIÓN 1:
EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y LA COMPRENSIÓN DE MENSAJES VERBALES
Esta lección nos ayuda a enriquecer el vocabulario, a conocer o indagar los significados de las palabras que se relacionan entre si de muchas maneras. Ayudándonos así a entender el significado de muchos conceptos y a mejorar la comprensión de la lectura.
Ejemplo
DescripciónNombre del concepto
“Dota” es toda causa capaz de alterar el estado de reposo o movimiento de un cuerpo o de producir deformaciones en el mismo

La fuerza que impulsa
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LECCIÓN 2:
LOS ANTONIMOS
En esta lección analizamos un tipo de relación basada en las diferencias entre dichas palabras. Los antónimos son palabras quese refieren a una misma variable, tienen significados opuestos y pertenecen a la misma categoría gramatical.
Ejemplo
Bueno:
Excelente ( ) Malo(X) Pasable ( ) Regular ( )
Variable: Aspecto
Categoría gramatical: Adjetivo
Existen ten cuatro tipos de antónimos como son:
Negación._ aquellos que se forman agregando o quitando de las palabras prefijos negativos como “in”, “des”,“a”. Ejemplo:
Justo: INjusto
Conocido: DESconocido
Normal: Anormal
Excluyentes de dos valores._ Son pares de palabras cuya variable acepta dos opciones y la negación de una de esas opciones significa la afirmación de la otra. Ejemplo:
Día:
Madrugada ( ) Noche (x) Tarde ( ) Mañana ( )
Variable: estado del día
Categoría gramatical: Adjetivo
Recíprocos de dosvalores._ son aquellos cuya variable implica características reciprocas y dependientes una de la otra. Ejemplo:

Vitoria:
Ganancia ( ) Batalla ( ) Derrota (x)
Variable: acción de campeonato
Categoría gramatical: verbo

Inversos de dos valores._ son aquellos cuya variable tiene solo dos opciones y una significa posición o dirección invertida con respecto a la otra.
Ejemplo:
Empujar-JalarVariable: acción de abrir
Categoría gramatical: adjetivo
LECCIÓN 3:
LOS SINÓNIMOS
Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados semejantes y pertenecen a la misma categoría gramatical. Si dos palabras son sinónimos, una de ellas puede ser sustituida por la otra en una oración y esta conserva casi el mismo significado.
Ejemplo:
Auxiliar-Socorrer
Variable: Acciónde socorrer
Categoría gramatical: Adjetivo
LECCIÓN 4:
LA CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS
Es la división de los elementos de un conjunto para formar clases que comparten características esenciales, requiere de un criterio común, se ejercitaran diferentes maneras de utilizar la clasificación para relacionar y organizar conjuntos de palabras.
Ejemplo:
Nadar Esquiar Correr BucearPatinar
Clase: Deportes
LECCIÓN 5:
EL ORDENAMIENTO DE LAS PALABRAS
En esta lección se estudiara las diferentes maneras de ordenar las palabras para formar oraciones y establecer relaciones entre estas.
Ejemplo:
Perro pulgas mi muchas tiene
Mi perro tiene muchas pulgas; Muchas pulgas tiene mi perro; Tiene muchas pulgas mi perro
LECCIÓN 6:
EL SIGNIFICADO DE PALABRAS A PARTIR DELCONTEXTO
En esta lección se proponen estrategias para identificar el significado de algunas palabras a partir del contexto en el cual se encuentran.
Ejemplo:
La empresa esta en etapa de máxima producción.
Paso de un procedimiento ( ) época o periodo (x) periodo de desarrollo ( )






UNIDAD DOS: LA ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA LECTURA LITERAL
LECCIÓN 7:
PROCESOS BASICOS YESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
LECCIÓN 8:
APLICACIÓN DE LOS MAPAS DE CONOCIMIENTO A LA LECTURA
En esta lección se presenta la manera en la cual los procesos básicos ayudan a darle estructura a un escrito generando mapas o esquemas.
Mapa o esquema de características o variables._ Se da un objeto, hecho o situación y se mencionan sus características o se enumeran variables.

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