lenguaje propositos de la escritura

Propositos de la escritura

La elaboración de un documento siempre tiene un propósito concreto (demostrar nuestro conocimiento, dar a conocer los resultados de un trabajo.). Antes de planificar su redacción debemos tener claro cuál es la finalidad que perseguimos. También hay que tener en cuenta quien o quienes son los destinatarios (el profesor, los propios compañeros, una Institución.). Estodetermina que a la hora de escribir tengamos en cuenta una serie de elementos fundamentales:

Saber analizar el texto o los textos de los cuales vamos a extraer la información.
Procesar la información obtenida en las distintas fuentes.
Desarrollar una idea central.
Desarrollar y fundamentar un argumento.
Sacar una conclusión que exprese claramente aquello que queremos comunicar.
Tenercapacidad crítica.
Mantener un orden lógico.
Usar citas.
Otro aspecto que determina el tipo de texto y su contenido es la materia de la que trata. Recogemos en esta tabla algunos elementos que caracterizan las diferentes materias.

Aprender a escribir
Escribir es llevar al papel aquello que pensamos, opinamos, sentimos, creemos o nos han dicho.
Escribir es comunicar; es un acto de comunicacióncon otro, con un ellos o conmigo (diario de vida).
En periodismo, escribir es conectarse con un público (ellos) con el objetivo de comunicarle hechos y
acontecimientos de relevancia social, política, económica, cultural, científica, etc.
Para que este acto de comunicación sea efectivo, para que cumpla con su deber de informar y educar
respecto de ese "algo" que queremos descubrirle al lector,la redacción debe ser clara y comprensible,
sin dejar espacios de duda. Para esto, debemos tener claramente establecido en nuestro cerebro lo
que vamos a decir. Estamos obligados a tener la "idea clara".
Al escribir, el periodista debe: 1) motivar al lector con el tema que propone, 2) establecer un orden
en lo que quiere transmitir, y 3) encontrar un lenguaje común para establecer una relación"aireada"
con su lector.
En este punto, es necesario que pensemos en aquellos errores que frecuentemente cometemos a la
hora de escribir; aquellos que enlodan nuestro trabajo y lo tornan difícil en su lectura y, muchas veces,
incomprensible:
1. Anunciar al inicio del párrafo algo que diremos y, antes de desarrollarlo, referirnos a otra cosa.
Ejemplo: El secretario general del comité dijo,tras la celebración realizada en honor al
centenario de la institución que preside el señor Eulogio Frisamán, hombre carismático
que pretende dar un nuevo rumbo al curso de la historia entomológica de la nación,
empeñando sus esfuerzos en la profundización de la investigación científica de la materia.
2. No dejar claro el tema, sus antecedentes y causas, ni a qué hecho o circunstancia se estáhaciendo alusión.
3. Presumir que quien leerá el texto ya está familiarizado con la noticia a la que me estoy refiriendo.
4. Entremezclar conceptos, hechos, datos, informaciones, etc., sin un cuidado de jerarquía, ni de
sintaxis.
5. Dar por concluidos textos que no transmiten lo que queríamos transmitir al comenzarlos.6. No encontrar la fórmula de desarrollar comprensiblemente ciertas ideas.7. Percibir que los hechos y su desarrollo se van complicando en el papel, a medida que los vamos
describiendo.
8. Irnos por las ramas.
9. Repetir en una misma línea, oración y/o párrafo, un concepto y una palabra.
10. Utilizar muletillas como "Por otra parte/lado", "Por su parte/lado", "Y es que", para comenzar
una oración o párrafo, cuando no se sabe cómo hacerlo y no se quiere pensar en unasolución creativa
para resolver el problema. En este punto hay que recalcar que la primera y segunda muletilla provocan
en el lector preguntarse: "¿Por cuál parte?; ¿por la de atrás, la de adelante, cuál?"
11. Reiterar una y otra vez hilativos tales como: "por la cual", "por lo cual", "por los cuales", "la que
", "lo que", "los que"; o los determinativos "sin duda", "no cabe duda"; y tantos...