Lenguaje según chomsky




1. CONCEPTOS DEL LENGUAJE DE NOAM CHOMSKY By Ing. Pedro López

NTRODUCCIÓN Avram Noam Chomsky (7-Dic-1928, Filadelfia, USA) es un lingüista, filósofo ,activista y analista político. Estudió filosofía, lingüística y matemáticas en la universidad de Pensilvania .Es profesor de Lingüística en el MIT y tiene trabajos importantes en cuanto a la teoría lingüística y ciencia cognoscitiva. Susestudios lingüísticos han revolucionado el estudio del lenguaje humano, plasmados en su “Teoría de la gramática transformacional y regenerativa” donde establece el concepto de gramática universal

.LA CAPACIDAD COGNOSCITIVA Y EL LENGUAJE SEGÚN CHOMSKY
Su modelo de aproximación es de tipo “constructivo” más que experimental, en donde dice que: el ser humano tiene un sistema de organizaciónintelectual llamado “estado inicial” de la mente y que el cerebro humano tiene ciertas reglas básicas para organizar el lenguaje y que todos los lenguajes tienen una base estructural común. Según Chomsky, la lengua humana es un sistema complejo que funciona mediante el cerebro humano, el cual tiene la capacidad de sintaxis y una estructura operativa modular. El enfoque de Chomsky enfatiza el análisisde las “estructuras cognoscitivas” y de organización/uso de las lenguas naturales. De hecho, él define a la mente como la “capacidad innata” para formar “estructuras cognoscitivas”, y no capacidades para actuar. No está de acuerdo con los términos “disposición o capacidad” porque se relacionan con la conducta y el uso del lenguaje, más bien emplea el término de “estructura cognoscitiva”. Por tantoel aprendizaje del lenguaje recae en la capacidad cognoscitiva que es determinada biológicamente. El lenguaje según Chomsky depende estructuralmente de las reglas gramaticales, de la semántica y de su interacción. Postula que existen estructuras profundas que proporcionan la información para determinar el significado de la oración y estructuras superficiales que se refieren a lo que escribimos ohablamos. Página 1
2. Piensa que el niño adquiere la lengua con facilidad, porque la mente está diseñada con este propósito, pero es porque supuestamente tiene una base de conocimiento “pre-existente” como requisito previo al aprendizaje. Esta capacidad “innata” es la que permite llegar a estados más evolucionados del lenguaje, mediante la percepción sensorial. Chomsky piensa que el conocimientoconsiste en “despertar y excitar” las potencias internas activas de la mente, mediante los objetos que le presentan los sentidos; siendo que la esencia de las cosas existe en la mente como “ideas internas” que permiten la compresión de lo externo. Alcanzamos el conocimiento cuando las ideas internas de la mente y las estructuras que crea se adecuan a la naturaleza de las cosas; el aprendizaje nose da por la repetición de forma condicionante. Considera Chomsky la evolución del lenguaje análoga a la de un órgano corporal, y la estructura cognoscitiva como si fuese el órgano la cual puede variaren “dimensiones”; pero ambos tienen una estructura y función común. Con base a este comparativo piensa que la teoría del lenguaje es la parte de la psicología humana que se preocupa por un “órganomental especial” que es el lenguaje humano. Para él la gramática es la teoría de una lengua en particular que permite su aprendizaje, mientras que la “facultad del lenguaje” con el estímulo adecuado construye la gramática, la cual permite entender lo que se escucha y producir el discurso. Esta facultad del lenguaje estimulada por una experiencia adecuada y continua, crea una gramática que generaoraciones dotadas de propiedades formales y semánticas. Los resultados de esta “facultad del lenguaje “varían según la experiencia. Según su “gramática regenerativa”, la lingüística es una mera función de la biología y es por esto que todos los idiomas deben de compartir los mismos principios fundamentales. Es a través de este concepto que intenta explicar la adquisición del lenguaje en los niños....