lenguaje total

“Lenguaje total: la manera natural del desarrollo del lenguaje”
(Ken Goodman)


Muchas de las tradiciones escolares parecen actualmente obstaculizar el desarrollo del lenguaje. Losmaestros deben: mantener el lenguaje total potenciando en los niños la capacidad de usarlo funcional e intencionalmente para satisfacer sus propias necesidades. Incitar a los alumnos a hablar de cosas quenecesitan para entender, se les sugiere escribir sobre lo que les sucede y a informarse.
El aprendizaje del lenguaje llega a ser tan fácil en la escuela como fuera de ella cuando: es real ynatural, es total, es sensato, es interesante, es importante, atañe al que aprende, tiene utilidad social, es accesible. El lenguaje nos permite compartir nuestras experiencias, aprender de cada uno,acrecienta nuestro intelecto y debe ser total, significativo y relevante para quien lo aprende.

En sus hogares, los niños aprenden el lenguaje oral sin haberlo roto en fragmentos simples ypequeños. Son asombrosamente buenos para aprender el lenguaje cuando lo necesitan para expresarse y entender a los otros mientras están rodeados de gente que usa el lenguaje con un sentido y unpropósito determinado.
Este simple, pero fundamental descubrimiento, es guía de algunos dramáticos y estimulantes cambios en las escuelas, tales como hacer a un lado las lecturas básicas cuidadosamentesecuenciadas, los programas de ortografía y los paquetes de escritura; dejar que los montones de materiales preparados, los libros de trabajo colectividad para su venta.


En lugar de eso, seinvita a los alumnos a usar el lenguaje, se les incita a hablar de las cosas que necesitan para entender; se les muestra que es correcto hacer preguntas. Se les sugiere escribir sobre lo que les sucede ypuedan aprender asi de sus experiencias al compartirlas con los demás. Se les alienta a leer para informarse, para hacerle frente a lo impreso que los rodea por todos lados, para gozar de una...