Lenguaje y comunicación 3o

BLOQUE 1
Competencias que se favorecen:

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda.Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras, etc) para expresar por escrito sus ideas.


Aprendizajes esperados:
Lenguaje oral:
Escucha la narración de anécdotas, fábulas, leyendas y cuentos: Expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones, como gusto, miedo, tristeza.
Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y losexplica utilizando su propio conocimiento.

Lenguaje escrito:

Explora la diversidad de textos informativos, literarios, descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura.

UNIDAD 1
UNIDAD 2

1. Ubicación espacial (ejercicios motricidad fina y gruesa)
2. Direccionalidad
3.Reglamento del salón: Normas y reglas.
4. Tonalidad de voz
5. Conocimiento del sonido y trazo de las letras:
A a
E e
I i
O o
U u

6. Audición de textos literarios: El cuento
7. Mayúsculas y minúsculas

1. Datos personales:
* Nombre
* Edad
* Nombre de papás
* Dirección
* Gustos e intereses
2. Conocimiento del sonido y trazo de las letras:
* M m
* S s
* T t
* L l
3. Audición de textos literarios:Leyendas









BLOQUE 2
Competencias que se favorecen:

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escritocon ayuda.
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras, etc) para expresar por escrito sus ideas.


Aprendizajes esperados:
Lenguaje oral:
Escucha la narración de anécdotas, fábulas, leyendas y cuentos: Expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones, como gusto, miedo, tristeza.
Distingue entre hechos fantásticos y reales enhistorias y los explica utilizando su propio conocimiento.

Lenguaje escrito:

Explora la diversidad de textos informativos, literarios, descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura.

UNIDAD 3
UNIDAD 4

1. Conocimiento del sonido y trazo de las letras:
R – r
P – p
N – n
C – c(sonido fuerte ca – co – cu)

2. Audición de textos literarios: La Fábula
3. Ubicación espacial (ejercicios motricidad fina y gruesa)


1. Conocimiento del sonido y trazo de las letras:
* D – d
* V – v
* F – f
* B – b

2. Audición de textos literarios: Poemas y rimas












BLOQUE 3
Competencias que se favorecen:

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda.
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras, etc) paraexpresar por escrito sus ideas.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores de texto.


Aprendizajes esperados:
Lenguaje oral:
Escucha la narración de anécdotas, fábulas, leyendas y cuentos: Expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones, como gusto, miedo, tristeza.
Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los...