Lenguaje y comunicación

1

SECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SUB-SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NB -- 1

2

INTRODUCCIÓN En este programa el lenguaje se enfoca fundamentalmente como facultad que tiene cada persona para construir su mundo personal y social. Se centra, por lo tanto, en los proceso de expresión y comprensión (escuchar, hablar, leer y escribir) al servicio de la comunicaciónconsigo mismo y con los demás. El lenguaje, como una facultad, se concibe como inherente al comportamiento humano, como herramienta cultural que permite enfrentar auténticas situaciones de comunicación. Al subsector de Lenguaje y Comunicación se le destina la mayor carga horaria, ya que el aprendizaje de la lectura y la escritura se considera primordial y básico. No obstante, es fundamental tenerpresente que los aprendizajes de todos los subsectores hacen un aporte importante y necesario para la formación integral de los alumnos y alumnas. En este programa el trabajo está organizado en cuatro semestres, lo que corresponde a un total de aproximadamente 20 semanas de clases para cada uno. En el transcurso de estos semestres se van desarrollando dos unidades por cada semestre cuyos nombres son:Primer Año Básico - Conocimiento de sí mismo e ingreso al mundo de la lectura y escritura. - Comunicación con los demás a través del tiempo y del espacio. Segundo Año Básico - El lenguaje como medio para conocer y valorar el entorno. - El lenguaje y la vida. Además, en cada una de las unidades se desarrollan los contenidos en torno a cuatro ejes fundamentales: Comunicación oral Lectura EscrituraManejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma - Comunicación oral: se avanza hacia un dominio cada vez mayor del uso del lenguaje formal en cuanto pronunciación y construcción en las situaciones que así lo exijan. También se esperan avances en la producción de textos orales coherentes y manejando adecuadamente el lenguaje formal. - Lectura: se espera que todos puedan leer unavariedad de textos, con fluidez y comprensión, en forma independiente y guiada. - Escritura: sean capaces de escribir en forma independiente textos con sentido claro, utilizando letra legible. - Manejo de la lengua y conocimientos elementales sobre la misma: se consolida la correcta construcción de las oraciones y el reconocimiento de sustantivos, adjetivos y verbos.

3 Por tanto, la escuela debetransformarse en la conductora de esta visión del lenguaje, promoviendo situaciones comunicativas significativas que permitan a niños y niñas utilizar todas sus potencialidades para crecer personal y socialmente.

FUNDAMENTACIÓN Al llegar a la escuela los niños y niñas han aprendido a hablar y a utilizar la mayoría de las estructuras de su lengua materna. Progresivamente, los niños amplían elmanejo de las funciones de lenguaje. Por lo tanto, el sub-sector de Lenguaje y Comunicación pretende que alumnos y alumnas respondan mejor a sus distintas necesidades comunicativas: Ofrecerles la oportunidad de hablar, participar en conversaciones, tomar la palabra, respetar turno para hablar. Escuchar cuentos, poemas. Leer textos auténticos y significativos Y aprender a escribir produciendo textos aser leídos por otros y poner a niños en contacto con el mundo de la literatura para efectos de información, recreación, formación y goce estético.

Dado que en todos los sub-sectores el lenguaje es la herramienta fundamental de aprendizaje, la preocupación por su desarrollo oral y escrito debe hacerse presente en todos los sub-sectores. Además, el propósito de iniciar, afianzar y ampliar lasfunciones básicas de la lengua, a saber escuchar, hablar , leer y escribir es el desarrollo de la comunicación y el pensamiento permite la comunicación directa e instantánea con el Hacedor. El dominio del lenguaje es la base fundamental para todo tipo de aprendizaje, y el eje articulador de las acciones destinadas al logro de los objetivos fundamentales, tanto verticales como transversales, y junto...