lenguaje y comunicaci n


NOMBRE:___________________________________________________ GRADO Y GRUPO:______________
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE ORAL
OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
DIAGNÓSTICO
NOVIEMBRE
MARZO
JUNIO

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N
S
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S
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S
N
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela








Mantiene la atención y sigue lalógica en las conversaciones








Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre si mismo, del lugar donde vive y de su familia








Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.








Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales ytemporales








Narra sucesos reales o imaginarios








Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, para construir ideas progresivamente mas completas, secuenciadas y precisas








Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes y por act. Que realiza dentro y fuera de la escuela








Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor susideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.








Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien al conversar y entrevistar a familiares u otras personas








Intercambia opiniones y explica porque esta de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.








UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCIÓNCON LOS DEMAS
Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas








Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros








Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás








Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las act. Dentro y fuera del aula proporciona ayuda en el desarrollo de las act.Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, así como para organizar y realizar diversas act.








ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICIÓN ORAL
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, expresa que sucesos le provocan reacciones como gusto, sorpresa…








Escucha memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, chistes…Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas, siguiendo la secuencia de sucesos








Crea colectivamente cuentos y rimas.








Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto








APRECIA LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE SU REGIÓN Y CULTURA
Identifica que existen personas o grupos que secomunican con lenguas distintas








Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escuchan en canciones.









LENGUAJE ESCRITO
UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACT. GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN
DIAGNÓSTICO
NOVIEMBRE
MARZO
JUNJUNIO

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S
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Participa en actos de lectura en voz alta decuentos, textos informativos, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores








Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer refiriéndose a actitudes de los personajes, formas de resolver problema…








Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos…








Expresa sus ideas acerca del contenido de untexto cuya lectura escuchara…








Explora diversidad de textos informativo, literarios conversa sobre el tipo de información que contiene…








Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito lector…








Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones como partes de un texto…








Diferencia entre textos de cuento y estudio a partir de carac....