Lenguaje Y Comunicacion En El Preescolar

MARCO TEORICO
Díaz Cervantes Leticia
"El desarrollo del lenguaje en el preescolar"
México, 2008
pag. 4,5
JUSTIFICACION
Se decidió tomar la información de este libro porque su contenido hablasobre el desarrollo del niño para comunicarse desde meses después de su nacimiento hasta sus primeros pasos, una etapa fundamental para la expresión del niño ya que desde aquí se puede comenzar atrabajar en su lenguaje, para que conforme vaya creciendo no tenga problemas para expresarse, y tenga una buena salud mental.

Backhoff Escudero Eduardo
Andrade Muñoz Edgar
Sánchez Moguel Andrés
PeonZapata Margarita
“El aprendizaje en tercero de preescolar en México tomo 1 y 2”
México, julio 2008
Pag. 9, 10, 12, 23-40
JUSTIFICACION
Este libro contiene competencias e indicadores de lasdiversas formas de lenguajes, competencias como; escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral, este tipo de competencias nos es de completa utilidad ya que nos ayudara a llevarde mejor forma las sesiones que serán practicadas en el aula.
En este tomo solo se tomaron 3 páginas ya que según nuestro criterio son las de más utilidad para nosotros. Habla sobre el lenguaje ycomunicación de los niños de tercer grado, contiene 8 competencias, de las cuales las primeras 4 hablan del lenguaje oral y las otras del escrito. Estas competencias hablan sobre los niños y sussentimientos y de qué manera podemos ayudarlos a que los expresen, básicamente este libro podemos tomarlo como base de información para nuestro campo formativo.
Diez Navarro María del Carmen
“El piso dedebajo de la escuela los efectos y emociones en el día a día de la escuela infantil”
México, 2005
pag. 26-30
JUSTIFICACION
Dentro de el contiene varias anécdotas que al parecer tuvo un maestro convarios alumnos dentro de su salón de clase, con respecto a cómo se expresan los niños, cuenta las respuestas que les dio los personajes principales que el tomo, cuenta como trato de solucionarlos,...