Lenguaje y Comunicacion

OBJETIVO 1
LA COMUNICACIÓN, EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO.
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
El lenguaje es una categoría abstracta con la que sedesigna la comunicación de una información dada a través de diferentes medios. El lenguaje emplea signos que transmiten significados.
El pensamiento no capta la experiencia como es, sino que forma una imagen de lo que la persona quiere o no quiere que sea; de modo que la experiencia no es vivida plenamente tal cual es y es archivada en la mente como recuerdo anhelado o rechazado. El pensamientosiempre está activo y fluctúa entre el pasado y el futuro: “debería hacer esto, no debería hacer aquello” o “por qué hice esto, por qué hice aquello”.
OBJETIVO 1.1
PENSAMIENTO EN LA COMUNICACIÓN.
El hombre piensa y como ser pensante necesita expresarse y comunicar a otros sus formas internas de conductas (emociones, sentimiento e ideas). El hombre piensa con ideas y es igualmente evidente que lasideas se representan lingüísticamente, es decir, cada idea posee una palabra que la representa, que la refleja, que la simboliza. El hombre piensa con ideas y automáticamente las representa mediante palabras.
El habla y el pensar, desempeñan el lenguaje en el proceso cognoscitivo del pensamiento humana, es decir, que la palabra es la base insustituible del pensamiento y con el podemos establecerun carácter individual para la expresión y un carácter social para la comunicación.
OBJETIVO 1.2
ESTRUCTURA Y DINÁMICA LÓGICA DEL PENSAMIENTO.
Las estructuras básicas del pensamiento más importantes son las imágenes y conceptos.
Las Imágenes: Los investigadores han descubierto que no sólo visualizamos las cosas que nos ayudan a pensar en ellas, si no que hasta manipulamos las imágenes mentales.Ejemplo: Cuando decimos que estamos pensando en nuestro hermano, tendremos una imagen de él, posiblemente su rostro, su manera de hablar. Las imágenes nos permiten pensar sin expresarnos verbalmente son importantes para el pensamiento y la cognición.
Los Conceptos: Son categorías mentales para clasificar personas, cosas o eventos específicos con característicos comunes; también estos dansignificado a nuevas experiencias.
La estructura del pensamiento es la que desarrolla un individuo a lo largo de su primera infancia hasta la adolescencia en que se define el nivel de abstracción con que puede operar un individuo.
A partir de los tres años el niño empieza la edad del ¿por qué? y se desarrolla o inhibe su capacidad de conceptualizar, en la adolescencia, cuando desarrolla al máximo lacapacidad de abstracción, se define el para qué imagino o priori, el ¿para qué? implica encontrar la utilidad de una variable para la solución de un problema; cuando el individuo resuelve un problema ha desarrollado su pensamiento científico, es la estructura de pensamiento que permite alcanzar un alto nivel de objetividad en la comprensión de la realidad y ser capaz de actuar en consecuencia.OBJETIVO 1.3
IMPORTANCIA DEL MANEJO METODOLÓGICO DEL PENSAMIENTO Y LA COMUNICACIÓN.
El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo (memoria, atención, aprendizaje), que tiene una serie de características que lo diferencian de otros procesos, ejemplo: no necesita de la presencia de las cosas para que éstas existan pero la más importante es su función de resolver problemas yrazonar: descubrir lo nuevo, formar conceptos. No existe pensamiento sin aquel que lo ejerza.
Si se analiza la conexión entre mente y cuerpo, es fácil entender en qué medida nuestro cuerpo es afectado por el estado de nuestra mente, el hombre es el arquitecto de su cuerpo y el cuerpo es el reflejo de sus pensamientos.
Ejemplo: A muy temprana edad aprendemos que enfermarse es una de las maneras más...