lenguaje y comunicacion
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2013
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Educadora: Nova Omega Osorio Segura
Instituto Federico Froebel
Propósito
1.- Desarrollar la imaginación en los niños.
2.- Desarrollar laatención y el respeto a los demás por medio de la lectura.
3.- Desarrollar la capacidad de escuchar un cuento completo respetando las reglas de convivencia.
4.- Promover que seadquiera la confianza para expresarse, la capacidad de escuchar, ampliar su vocabulario y enriquecer su lenguaje oral al participar y dejar a sus compañeros participar del cuento.Situación didáctica: Contemos un cuento
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Competencia: aportar nuevas palabras e identificar rimas entre ellas, inventar un finalalternativo a la historia; escucha, respeta, y se respetado en la aportación de ideas nuevas para la historia.
Al escuchar el cuento los niños podrán comprender las diversas manerasde lenguaje escrito demás de darles la libertad de expresarse y dar sus puntos de vista; así como el timbre utilizado para expresar emociones dentro de una historia (asombro,miedo, emociones tc.)
1. Leer a los niños el cuento: El pizarrón encantado (Emilio Carballido/María Figueroa), al finalizar la historia abriremos un espacio, para que los niñoscomenten que harían ellos con un pizarrón mágico.
2. organizar a los niños en equipos y pedirles ideas para cambiar la historia, cada equipo cambiara la historia a su gusto.3. se les pedirá a los equipos que inventen palabras nuevas para la historia y las cambien con su pizarrón mágico.
4. Cada equipo obtendrá un punto por palabra inventada ycambiada.
5. El equipo campeón podrá contar el cuento a sus compañeros con sus palabras mágicas.
En esta actividad lo más importante es que los niños se expresen libremente.
Educadora: Nova Omega Osorio Segura
Instituto Federico Froebel
Propósito
1.- Desarrollar la imaginación en los niños.
2.- Desarrollar laatención y el respeto a los demás por medio de la lectura.
3.- Desarrollar la capacidad de escuchar un cuento completo respetando las reglas de convivencia.
4.- Promover que seadquiera la confianza para expresarse, la capacidad de escuchar, ampliar su vocabulario y enriquecer su lenguaje oral al participar y dejar a sus compañeros participar del cuento.Situación didáctica: Contemos un cuento
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Competencia: aportar nuevas palabras e identificar rimas entre ellas, inventar un finalalternativo a la historia; escucha, respeta, y se respetado en la aportación de ideas nuevas para la historia.
Al escuchar el cuento los niños podrán comprender las diversas manerasde lenguaje escrito demás de darles la libertad de expresarse y dar sus puntos de vista; así como el timbre utilizado para expresar emociones dentro de una historia (asombro,miedo, emociones tc.)
1. Leer a los niños el cuento: El pizarrón encantado (Emilio Carballido/María Figueroa), al finalizar la historia abriremos un espacio, para que los niñoscomenten que harían ellos con un pizarrón mágico.
2. organizar a los niños en equipos y pedirles ideas para cambiar la historia, cada equipo cambiara la historia a su gusto.3. se les pedirá a los equipos que inventen palabras nuevas para la historia y las cambien con su pizarrón mágico.
4. Cada equipo obtendrá un punto por palabra inventada ycambiada.
5. El equipo campeón podrá contar el cuento a sus compañeros con sus palabras mágicas.
En esta actividad lo más importante es que los niños se expresen libremente.
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