Lenguaje Y Comunicacion

RESUMEN DEL APUNTE DE HENAO ALVAREZ

Identificación de ideas importantes y detalles en textos hipermediales e impresos

En los medios electrónicos para la lectura y escritura de textos está cambiando la concepción de la alfabetización, hay transformaciones en estructuras curriculares, modelos de enseñanza y prácticas educativas tradicionales.
Para escribir un documento en formatohipermedial se utilizan diferentes medios como imágenes, animaciones, audio, o videos, ampliando así la noción de alfabetización, incluye la adquisición de destrezas como: la capacidad para escribir y enviar un mensaje electrónico, leer y escribir documentos en formato hipermedial, buscar y seleccionar información en Internet.
Un texto impreso y uno electrónico tienen ciertas diferencias:
➢ eltexto electrónico puede ser interactivo y atender requerimientos específicos de un lector.
➢ el diseño de un texto electrónico puede incorporar medios que guían al lector en su exploración, facilitando y estimulando así su lectura
➢ la estructura hipermedial de un texto electrónico permite al lector la consulta de múltiples nodos de información complementaria, y disponer de abundantesrecursos multimediales.
➢ además del alfabeto, la producción de textos electrónicos incorpora otros sistemas de representación.
El proceso de lectura de un texto impreso y de un texto electrónico tienen mucho en común, ya que ambos exigen al lector cierto repertorio de habilidades.

Hipertextos e hipermedios

EN 1988 se empleó originalmente el término hipertexto definido como una clase detexto accesible en forma no lineal, surge como un nuevo genero de texto en donde permitía el acceso a grandes volúmenes de información. A medida que los avances tecnológicos hicieron factible la digitalización y el almacenamiento de gráficos, audio y video, se empezaron a diseñar materiales de lectura y aprendizaje en formato hipermedial.
Según ciertas teorías sobre el procesamiento de información,el cerebro no piensa o razona en forma lineal, sino que la memoria de larga duración está organizada en forma de red. El usuario tiene la opción de desplazarse en la dirección que desee, de controlar mejor su ritmo de lectura o estudio, y asumir una actitud más exploratoria y constructivista, lo cual puede mejorar significativamente su comprensión y aprendizaje.
Los diversos componentesmultimediales están relacionados entre sí y pueden ser consultados de manera interactiva por el usuario.
Los hipermedios son un entorno más flexible para la lectura, el acceso a la información y el aprendizaje. Ofrecen la posibilidad de múltiples puntos de entrada y más aproximaciones divergentes al aprendizaje. Esto implica que el lector o aprendiz deben asumir una mayor responsabilidad para organizarla información, monitorear su comprensión y regular su comportamiento lector, que la requerida en la lectura de textos lineales.
El sistema hipermedial implica destrezas de búsqueda y recuperación de información, las cuales no están asociadas a la lectura de un texto impreso. Al procesar un documento hipermedial el lector debe tomar decisiones sobre qué información necesita, cómo y cuándoobtenerla; exige un mayor grado de autoevaluación y monitoreo de la comprensión.









Comprensión lectora e identificación de ideas principales

La capacidad de identificar las ideas principales de un texto se considera una destreza fundamental para la comprensión lectora ya que un lector es incapaz de asimilar y recordar toda la información que contiene un texto; por eso es necesario quepueda diferenciar entre las ideas principales y los detalles complementarios.
✓ La idea principal se considera como el concepto más general en un párrafo o sea el enunciado más significativo.
✓ El concepto de "detalles" cuando se relaciona con las ideas principales permite que el lector pueda recordar elementos específicos del texto. ( fecha , lugar)
Para identificar la información...