Lenguaje y comunicación: Mi nombre

*CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación
*COMPETENCIA:
Identifica algunas características del sistema de escritura.
*APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocen su nombre escrito y el de algunos de suscompañeros.
Escriben su nombre con diversos propósitos.
Reconocen la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y el sonido inicial correspondiente.
*NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Mi Nombre”*DURACIÓN: de 2 a 3 semanas
*MATERIALES: Elaborar tarjetas en cartulina de color con el nombre de cada uno de los niños del grupo y pedir a los Padres que las enmiquen, Fotografía tamaño postal decada uno de los niños, Plastilina, Solicitar el apoyo de los Padres para que realicen en tarjetas de la misma medida (9x7cm) cada una de las letras que conforman el nombre de sus hijos.
*SITUACIÓNDIDACTICA:
- Realizar asambleas en donde se cuestioné a los niños acerca de: ¿qué letras conocen?, si todas son iguales, ¿cómo se llaman?, ¿dónde las han visto?, ¿en dónde más las podemos encontrar?,¿para qué sirven?, ¿cuál es la diferencia entre las letras y los números?, ¿quiénes las utilizan y para qué?, pedirles que busquen dentro del salón y en la escuela objetos en donde haya letras y quetraten de interpretar que puede decir en ellas?, etc.
-Pedirles a los niños que mencionen ¿cuántos nombres tienen?, ¿para qué sirven?, ¿qué sucedería si nadie tuviera nombre o todos tuviéramos elmismo?, si los nombres de cada uno de ellos ¿son largos o cortos?, ¿con qué letra inician y con cuál terminan? y que investiguen con su familia ¿quiénes eligieron sus nombres?, ¿por qué? y ¿quésignifican?, compartir dicha información en asambleas.
-Mostrar las tarjetas de los nombres de cada uno de los niños, preguntarles ¿qué son?, ¿qué tienen escrito?, ¿para qué sirven?, mostrarles uno a uno eirles preguntando ¿qué nombre está escrito?, con las tarjetas se trabajará diario y se colocaran en el salón para que se familiaricen con los nombres escritos en ellas.
-Jugar con las tarjetas,...